• /
  • /

Артикуляция в детской логопедии: от теории к практике

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» - мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.
В этой статье мы расскажем о важности правильной артикуляции для речевого развития ребенка. Вы узнаете об этапах формирования артикуляционных навыков и особенностях произношения различных звуков. Мы также поделимся методами диагностики и коррекции нарушений артикуляции, которые помогут вашему ребенку улучшить речь.

Дарья Константиновна

Автор статьи

Содержание статьи

Что такое артикуляция и почему она важна в детской логопедии

Артикуляция — это процесс образования звуков речи с помощью органов речевого аппарата. Она играет ключевую роль в развитии речи ребенка и его способности общаться с окружающими.

В артикуляции участвуют:
  • 1
    язык;
  • 2
    губы;
  • 3
    зубы верхней и нижней челюсти;
  • 4
    мягкое и твердое нёбо;
  • 5
    голосовые связки;
  • 6
    гортань;
  • 7
    носоглотка.
Это сложный механизм, требующий согласованной работы дыхательной системы, ротовой и носовой полостей, голосовых связок.

Правильная артикуляция критически важна для развития речи ребенка. Она позволяет:
  • 1
    четко произносить звуки;
  • 2
    формировать понятную речь;
  • 3
    успешно общаться со сверстниками и взрослыми.
По данным исследований, до 30% детей 3–7 лет имеют те или иные нарушения звукопроизношения. Это значит, что почти каждый третий ребенок нуждается в помощи логопеда.

Задумайтесь, насколько важна правильная речь для вашего ребенка? Как она влияет на его общение, учебу, уверенность в себе? Своевременная работа над артикуляцией поможет избежать многих проблем в будущем.
Пройдите онлайн диагностику за 990 р.
Занятие пройдет с опытным логопедом-профессионалом, вы получите подробный отчет и рекомендации по развитию речи вашего ребёнка.

Этапы формирования артикуляции у детей

Развитие артикуляционных навыков — это постепенный процесс, который начинается с рождения и продолжается в течение нескольких лет. Давайте рассмотрим основные этапы:

0–3 месяца: крик, гуление. Малыш учится управлять голосом, издает первые звуки.

3–6 месяцев: лепет, появление слогов. Ребенок начинает произносить простые слоги, такие как «ба», «ма», «па».

6–12 месяцев: лепетные цепочки, первые слова (стадия липидных слов). Малыш повторяет слоги, пытается произносить простые слова (нет, да, на).

1–2 года: активное наращивание словарного запаса, появление фраз. Ребенок учится сочетать слова, формирует простые предложения.

2–3 года: развитие фразовой речи, улучшение произношения. Речь становится более четкой и понятной.

3–5 лет: завершение формирования звукопроизношения. Ребенок осваивает большинство звуков родного языка.

5–7 лет: совершенствование артикуляционных навыков. Речь становится практически идеальной.

Важно помнить, что это усредненные сроки. У каждого ребенка развитие идет индивидуально. Однако, если вы замечаете значительное отставание от этих этапов, стоит обратиться к логопеду.

Особенности артикуляции гласных звуков

Гласные звуки — это основа речи. Они образуются при колебании голосовых связок и свободном прохождении воздуха через ротовую полость. В русском языке 6 гласных звуков: а, о, у, э, ы, и.
Давайте рассмотрим особенности артикуляции каждого гласного:

А — рот широко открыт, язык лежит плоско.
О — губы округлены, язык слегка приподнят к задней части нёба.
У — губы сильно выдвинуты вперед и округлены, язык оттянут назад.
Э — рот приоткрыт, уголки губ слегка растянуты, язык продвинут вперед.
Ы — губы в нейтральном положении, задняя часть языка приподнята.
И — губы растянуты в улыбке, язык поднят к передней части нёба.

Освоение гласных звуков обычно не вызывает трудностей у детей. Однако для четкого произношения полезно выполнять упражнения:

«Улыбка-трубочка»
  • 1
    Растяните губы в улыбке, показывая зубы.
  • 2
    Вытяните губы трубочкой.
  • 3
    Чередуйте эти положения 5–10 раз.
Это упражнение помогает развить подвижность губ, что важно для четкого произношения гласных «И», «У».

Другие упражнения для формирования артикуляции гласных звуков:

«Бегемот»

Раскройте рот широко и держите его в этом положении до 5 секунд. Затем закройте рот. Язык спокойно лежит на дне рта. Повторите не менее 3 раз.

«Хомячок»

Надуйте щеки. При выполнении задания рот должен быть закрыт. Через 5 секунд выпустите воздух через губы.

«Щенок»

Посмотрите на картинку собачки (она скалит зубы) и мальчика (он улыбается). Обратите внимание, как показывают зубки щенок и мальчик. Покажите свои зубы. Выполняйте упражнение перед зеркалом 2–3 раза. При желании можно читать несложные веселые стихи по теме картинки.

Особенности артикуляции согласных звуков

Согласные звуки более сложны для освоения, чем гласные. В русском языке 37 согласных звуков. Они образуются, когда воздушная струя встречает преграду в ротовой полости.

Согласные классифицируются по нескольким признакам:
  • 1
    Место образования:
    • губные (б, п, м);
    • язычные (т, д, н, л, р);
    • гортанные (х, г, к).
  • 2
    Способ образования:
    • смычные (б, п, д, т);
    • щелевые (в, ф, з, с);
    • дрожащие (р).
  • 3
    Твердость/мягкость:
    • твердые (б, в, г, д);
    • мягкие (бь, вь, гь, дь).
  • 4
    Звонкость/глухость:
    • звонкие (б, в, г, д);
    • глухие (п, ф, к, т).
Согласные звуки обычно вызывают больше трудностей при освоении. Например, звуки «Р» и «Л» многие дети начинают правильно произносить только к 5–6 годам.

Для отработки согласных звуков логопеды используют специальные упражнения. Вот одно из них:

«Чистим зубки»
  • 1
    Улыбнитесь, приоткройте рот.
  • 2
    Кончиком языка «почистите» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону.
  • 3
    Выполняйте в течение 30 секунд.
Это упражнение помогает подготовить язык к произношению шипящих звуков (ш, ж, ч, щ).
Другие упражнения для формирования артикуляции согласных звуков:

«Маляр». Улыбнутся, приоткрыть рот и «погладить» кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад. Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.

«Барабан». Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, многократно и отчётливо произнося звук [д]: д – д – д. Сначала звук [д] произносить медленно, постепенно убыстряя темп.

«Чьи зубы чище». Приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону.

Распространенные нарушения артикуляции у детей

Нарушения звукопроизношения — частая проблема в детском возрасте. Рассмотрим основные виды таких нарушений:
  • 1
    Дислалия — искажение отдельных звуков. Например, ребенок может заменять «Р» на «Л» или «Ш» на «С». Это наиболее распространенное нарушение, встречается у 25–30% дошкольников.
  • 2
    Дизартрия — нарушения артикуляции из-за поражения нервной системы. Речь при этом может быть невнятной, смазанной.
  • 3
    Ринолалия — гнусавость из-за расщелины нёба. Звуки произносятся с носовым оттенком.
Причины этих нарушений могут быть разными: от анатомических особенностей до неврологических проблем. Диагностика включает осмотр логопеда, выполнение специальных проб, иногда — дополнительные обследования.

Ранняя диагностика и коррекция критически важны. Чем раньше начать работу над проблемой, тем легче ее исправить. Не стоит надеяться, что ребенок «перерастет» нарушение самостоятельно.

Диагностика нарушений артикуляции

Для оценки артикуляции логопед использует несколько методов:
  • 1
    Визуальный осмотр органов артикуляции.
    Специалист проверяет строение и подвижность губ, языка, нёба.
  • 2
    Пробы на выполнение артикуляционных упражнений.
    Например, ребенка могут попросить высунуть язык, поднять его вверх, надуть щеки.
  • 3
    Исследование звукопроизношения в разных условиях:
    • изолированно (отдельные звуки);
    • в слогах;
    • в словах;
    • во фразах.
  • 4
    Аудиозапись речи ребенка для детального анализа.
Вот пример диагностического задания:

«Назови картинки» Логопед показывает ребенку картинки с изображениями предметов, названия которых содержат проверяемый звук в разных позициях (начало, середина, конец слова). Например, для звука «Р»: рак, корова, топор.

Специалист обращает внимание на:
  • 1
    правильность произношения звука;
  • 2
    его устойчивость в разных позициях;
  • 3
    наличие замен или искажений.
Родителям стоит обратиться к логопеду, если:
  • 1
    в 3–4 года речь ребенка непонятна окружающим;
  • 2
    в 4–5 лет есть проблемы с произношением свистящих и шипящих звуков;
  • 3
    в 5–6 лет ребенок не выговаривает «Р» или «Л»;
  • 4
    в любом возрасте заметна гнусавость или общая невнятность речи («каша во рту»).

Артикуляционная гимнастика как основа коррекции

Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений для развития подвижности органов артикуляции. Она играет ключевую роль в коррекции нарушений звукопроизношения.

Основные правила проведения артикуляционной гимнастики:
  • 1
    Регулярность: занимайтесь ежедневно по 5–10 минут.
  • 2
    Зеркальный контроль: выполняйте упражнения перед зеркалом.
  • 3
    Точность выполнения: следите за правильностью движений.
  • 4
    Дозированная нагрузка: не перегружайте мышцы, делайте перерывы.
Вот несколько базовых упражнений артикуляционной гимнастики:
  • 1
    «Лопаточка»
    • Широко откройте рот.
    • Положите расслабленный язык на нижнюю губу.
    • Удерживайте 10–15 секунд.
  • 2
    «Чашечка»
    • Широко откройте рот.
    • Поднимите широкий язык к верхней губе.
    • Загните края языка, формируя «чашечку».
    • Удерживайте 10–15 секунд.
  • 3
    «Грибок»
    • Улыбнитесь, приоткройте рот.
    • Прижмите язык к нёбу, присосав его.
    • Опустите нижнюю челюсть, растягивая подъязычную связку.
    • Удерживайте 10–15 секунд.
Индивидуальный комплекс упражнений составляется логопедом с учетом конкретных проблем ребенка.

Методы коррекции нарушений артикуляции

Коррекция нарушений звукопроизношения — процесс, состоящий из нескольких этапов:
  • 1
    Подготовительный этап
    • Выполнение артикуляционной гимнастики.
    • Развитие фонематического слуха.
  • 2
    Упражнение «Угадай звук»: Взрослый произносит разные звуки, а ребенок поднимает руку, когда слышит заданный звук.
  • 3
    Упражнение «Поймай звук за хвостик»: Взрослый произносит разные слова, а ребенок хлопает, когда слышит заданный звук в слове.
  • 4
    Постановка звука
    Логопед помогает ребенку научиться правильно произносить звук. Это может происходить:
    • по подражанию;
    • от опорного звука;
    • с механической помощью.
  • 5
    Автоматизация звука
    Отработка правильного произношения звука:
    • в слогах (прямых,обратных, со стечением, в интервокальной позиции);
    • в словах (в начале, в конце, в середине слова, с 2 звуками в слове);
    • во фразах;
    • в связной речи.
  • 6
    Упражнение «Эхо»: Взрослый произносит слово с отрабатываемым звуком, ребенок повторяет.
  • 7
    Дифференциация звуков
    Учим различать поставленный звук от близких по артикуляции. Упражнение «Разложи картинки»: Ребенок раскладывает картинки на две группы в зависимости от того, какой звук в них слышится (например, «С» или «Ш»).
Коррекция — длительный процесс, требующий терпения и регулярных занятий.

Роль родителей в формировании правильной артикуляции

Роль родителей в формировании правильной артикуляции у ребенка трудно переоценить. Ваше участие и поддержка могут значительно ускорить процесс коррекции речи. Вот несколько рекомендаций:
  • 1
    Будьте примером правильной речи.
    Говорите четко, не «сюсюкайте» с ребенком.
  • 2
    Развивайте мелкую моторику.
    Она тесно связана с развитием речи. Упражнение «Ловкие пальчики»:
    • Возьмите крупные бусины или пуговицы.
    • Попросите ребенка нанизывать их на шнурок.
    • Начните с 5–10 бусин, постепенно увеличивая их количество.
  • 3
    Выполняйте артикуляционную гимнастику в игровой форме.
    Игра «Весёлый язычок»:
    • Придумайте сказку про язычок.
    • Выполняйте упражнения, рассказывая историю. Например: «Язычок вышел погулять (высуньте язык). Посмотрел направо, налево (двигайте языком в стороны)».
  • 4
    Читайте скороговорки и чистоговорки.
    Пример чистоговорки для звука «Ш»: «Ша-ша-ша — наша Маша хороша. Шу-шу-шу — я письмо пишу. Ши-ши-ши — на поляне малыши».
  • 5
    Играйте в игры на развитие речевого дыхания.
    Игра «Футбол»:
    • Сделайте из бумаги небольшой мячик.
    • Положите его на стол.
    • Попросите ребенка дуть на мячик, загоняя его в «ворота» (между двумя кубиками).
Помните, что совместная работа логопеда и родителей дает наилучшие результаты. Не стесняйтесь спрашивать у специалиста, как правильно заниматься с ребенком дома.

Профилактика нарушений артикуляции

Предупредить нарушения артикуляции легче, чем их исправлять. Вот несколько мер профилактики:
  • 1
    Своевременное лечение заболеваний носоглотки.
    Хронический насморк, аденоиды могут привести к нарушениям звукопроизношения.
  • 2
    Правильное вскармливание в младенчестве.
    Сосание — важный этап в развитии артикуляционного аппарата.
  • 3
    Массаж артикуляционных органов.
    С 2–3 месяцев можно делать легкий массаж губ и щек.
  • 4
    Развитие мелкой моторики.
    Используйте пальчиковые игры, лепку, рисование.
  • 5
    Ограничение использования пустышки после 1 года.
    Длительное сосание пустышки может привести к деформации прикуса.
Создайте для ребенка благоприятную речевую среду:
  • 1
    Больше разговаривайте с малышом.
  • 2
    Четко проговаривайте слова.
  • 3
    Читайте книги, обсуждайте прочитанное.
  • 4
    Поощряйте попытки ребенка говорить.
Помните, что профилактика намного эффективнее, чем коррекция уже сформировавшихся нарушений.

Часто задаваемые вопросы

  • 1
    В каком возрасте нужно обращаться к логопеду?
    Первый визит к логопеду рекомендуется в 3 года. Однако если у вас есть сомнения в речевом развитии ребенка, можно проконсультироваться и раньше.
  • 2
    Может ли нарушение артикуляции пройти само?
    Некоторые легкие нарушения могут исправиться с возрастом. Однако большинство проблем требует коррекции. Не стоит надеяться, что ребенок «перерастет» нарушение.
  • 3
    Сколько времени занимает коррекция нарушений артикуляции?
    Это зависит от сложности нарушения и регулярности занятий. В среднем курс занимает от 3 до 6 месяцев.
  • 4
    Можно ли заниматься коррекцией артикуляции дома без логопеда?
    Домашние занятия очень важны, но они должны проводиться под руководством специалиста. Неправильные упражнения могут закрепить проблему.
  • 5
    Влияет ли неправильная артикуляция на учебу в школе?
    Да, нарушения звукопроизношения могут привести к проблемам с чтением и письмом. Поэтому важно исправить их до начала школьного обучения.
Правильная артикуляция — основа четкой, понятной речи. Она играет ключевую роль в общении ребенка с окружающими, влияет на его уверенность в себе и успехи в учебе. Воспитание чистой речи у детей в дошкольном возрасте — одна из важнейших задач, которые стоят перед педагогами и родителями. Внимательное отношение к речевому развитию малыша, своевременное обращение к специалистам при появлении проблем помогут вашему ребенку вырасти коммуникабельным и успешным. Помните, что ваша поддержка и регулярные занятия — залог успеха в преодолении любых речевых трудностей. Однако занятий только с логопедом для выработки прочных навыков звукопроизношения недостаточно. Необходимо постоянно закреплять пройденный материал в детском саду и дома.

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.

Похожие статьи

Показать еще
Комментарии
Остались вопросы?
Заполните форму и дождитесь звонка
— всё расскажем и объясним
Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и политикой обработки персональных данных и даёте согласие на обработку данных
Заполните форму и дождитесь звонка — всё расскажем
и объясним
Остались
вопросы?