Анатомо-физиологические механизмы речи

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» – мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.

Содержание статьи

Поговорим о речи с точки зрения анатомии и физиологии, разберем строение речевого аппарата, посмотрим, как формируется речь и определим, кому будут полезны эти знания.

Светлана Андреевна

Автор статьи

Что такое речь с точки зрения физиологии

Речь — это сложный процесс взаимодействия, включающий в себя коммуникативную деятельность человека, посредством которой происходит обмен информацией, эмоциями и мыслями. Она проявляется в различных формах, таких как устная и письменная, и включает использование знаков, символов и слов для выражения идей и взаимодействия с окружающими.

Речь с точки зрения физиологии представляет собой сложный процесс, который включает координацию различных систем организма, таких как нервная, дыхательная, артикуляционная и слуховая системы. Она заключается в производстве звуков, слов и предложений, обеспечивая возможность коммуникации и самовыражения.

В головном мозге находятся основные центры речи — зона Брока и зона Вернике. Зона Брока, расположенная в лобной доле, отвечает за моторную организацию речи, то есть за производство речевых звуков. Зона Вернике, расположенная в височной доле, отвечает за понимание речи. Периферическая нервная система передает сигналы от ЦНС к мышцам, участвующим в речевом процессе, и обратно.

Дыхание играет ключевую роль в производстве звуков речи. Лёгкие, бронхи и диафрагма обеспечивают воздушный поток, необходимый для вибрации голосовых связок. Управление дыханием, то есть контроль за вдохом и выдохом, позволяет регулировать громкость и высоту голоса.

Расположенные в гортани, голосовые связки вибрируют под воздействием воздушного потока, создавая звуки различной частоты и интенсивности.

Губы, зубы и нёбо изменяют форму и размер резонаторных полостей, модулируя звуки и формируя слова. Движения этих органов называют артикуляцией.

Слуховой анализатор в ушах и соответствующие центры в головном мозге позволяют человеку воспринимать и анализировать звуки речи, что важно для её правильного производства и коррекции.

Строение речевого аппарата

Речевой аппарат человека — это сложная система органов, участвующих в создании, модификации и восприятии звуков речи. Он включает в себя дыхательную, фонационную и артикуляционную системы. Рассмотрим подробно строение каждой из этих систем.

Дыхательная система

Дыхательная система обеспечивает воздушный поток, необходимый для фонации (образования звуков). Основные органы дыхательной системы, участвующие в речеобразовании:
  • 1
    Легкие:
    основной орган дыхания, который обеспечивает поступление кислорода и удаление углекислого газа. Легкие также создают воздушный поток, необходимый для вибрации голосовых связок.
  • 2
    Бронхи:
    трубки, по которым воздух поступает в легкие и выходит из них. Делятся на бронхиальное дерево, включающее главные, долевые, сегментарные и более мелкие бронхи.
  • 3
    Трахея:
    трубка, соединяющая гортань с бронхами. Трахея проводит воздух к бронхам и легким.
  • 4
    Диафрагма:
    куполообразная мышца, расположенная под лёгкими. Она играет ключевую роль в дыхании, помогая регулировать объем легких при вдохе и выдохе.

Фонационная система

Фонационная система включает органы, участвующие в образовании звуков голоса:
  • 1
    Гортань (ларинкс):
    расположена в передней части шеи. Гортань состоит из хрящей (щитовидный, перстневидный и черпаловидные хрящи), мышц и связок. Внутри гортани находятся голосовые связки, которые вибрируют под воздействием воздушного потока, создавая звуковую волну.
  • 2
    Голосовые связки:
    пара мышечных складок в гортани, которые вибрируют при прохождении воздуха, создавая звуковую волну. Напряжение и расслабление голосовых связок регулируют высоту и громкость звука.

Артикуляционная система

Артикуляционная система включает органы, которые модифицируют звуковую волну, создавая различные звуки речи.

Ротовая полость:
  • 1
    Язык:
    главный орган артикуляции, который изменяет форму и размер ротовой полости, создавая различные звуки. Язык разделяется на корень, спинку, кончик и края.
  • 2
    Губы:
    могут закрываться и открываться, создавая звуки (например, б, п, м). Губы также участвуют в изменении формы ротовой полости.
  • 3
    Зубы:
    участвуют в создании звуков (например, с, з, т, д). Зубы обеспечивают контакт для языка и губ.
  • 4
    Твёрдое нёбо:
    верхняя часть ротовой полости, участвующая в создании звуков (например, к, г, х). Язык может касаться твердого нёба, создавая звуки.
  • 5
    Мягкое нёбо (нёбная занавеска):
    задняя часть нёба, которая может подниматься и опускаться, регулируя проход воздуха через носовую и ротовую полости. Включает нёбный язычок.
  • 6
    Нёбный язычок:
    небольшой мясистый выступ на конце мягкого нёба, участвующий в закрытии прохода к носовой полости.
  • 7
    Носовая полость:
    участвует в создании носовых звуков (например, м, н). Воздух может проходить через носовую полость, создавая специфические резонансные звуки.

Пройдите бесплатный пробный урок

Расскажем как проходят занятия, рассчитаем сроки и индивидуальный план занятий с логопедом

Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и политикой обработки персональных данных и даёте согласие на обработку данных

Вспомогательные органы

  • 1
    Челюсти:
    верхняя и нижняя челюсти регулируют размер ротовой полости. Движение нижней челюсти важно для артикуляции.
  • 2
    Щеки:
    могут изменять форму ротовой полости, помогая в создании различных звуков.
Речевой аппарат представляет собой сложную систему, в которой каждый орган выполняет свою функцию, обеспечивая процесс речеобразования. Слаженная работа всех этих органов позволяет человеку создавать, модифицировать и воспринимать звуки речи, что является основой для эффективной коммуникации.

Как образуется речь в речевом аппарате

Речевой аппарат человека состоит из нескольких основных систем: дыхательной, фонационной и артикуляционной. Каждая из этих систем выполняет свою функцию в процессе формирования звуков и слов.

Дыхательная система обеспечивает воздушный поток, необходимый для образования звуков речи.

Фонация — это процесс создания звуков речи в гортани, который осуществляется за счёт вибрации голосовых связок под воздействием воздушного потока. Фонацию обеспечивает гортань, которая содержит голосовые связки, вибрирующие при прохождении воздуха и создающие основу для звуков речи. Голосовые связки могут изменять напряжение и толщину для создания различных звуков.

Артикуляция — это процесс формирования конкретных звуков с помощью органов артикуляции.

Органы артикуляции – язык, губы, зубы, небо, челюсти и щеки – обеспечивают формирование конкретных звуков

Решающую роль играет нервная система, координируя работу всех органов речевого аппарата.

  • 1
    Головной мозг:
    центр управления, отвечающий за планирование и координацию движений речевого аппарата.
  • 2
    Гипоглоссальный нерв (N XII):
    управляет мышцами языка.
  • 3
    Фасциальный нерв (N VII):
    контролирует движения лицевых мышц, включая губы.
  • 4
    Вегетативная нервная система:
    регулирует дыхание и другие автоматические функции.
Речевой аппарат функционирует как единая система, где каждая часть взаимодействует с другими для создания звуков и слов. Координация между дыхательной, фонационной и артикуляционной системами обеспечивает чёткость произношения.

Зачем нужно знать анатомо-физиологические механизмы речи

Знание анатомо-физиологических механизмов речи имеет широкий спектр применения и может быть полезным для различных специалистов и профессионалов, работающих в различных областях. Понимание анатомо-физиологических механизмов речи необходимо для эффективной работы с речевыми нарушениями, разработки научных и практических методик в этой области, а также для укрепления и защиты здоровья речевого аппарата.

Кому нужны эти знания:

Логопедам и реабилитологам. Эти специалисты занимаются диагностикой, лечением и коррекцией речевых нарушений у детей и взрослых. Знание анатомии и физиологии речевого аппарата помогает логопедам эффективно выбирать методики и техники лечения, учитывая индивидуальные особенности пациентов.

Врачам-неврологам и оториноларингологам. Эти специалисты занимаются диагностикой и лечением медицинских состояний, которые могут приводить к нарушениям речи, таким как инсульты, травмы головы, опухоли головного мозга и другие неврологические или ортопедические заболевания. Знание анатомии речевого аппарата помогает им лучше понимать причины речевых нарушений и эффективнее вести лечение.

Преподавателям и учителям. Знание анатомо-физиологических особенностей речи важно для преподавателей языка и речи, а также для специалистов в области фонетики. Они могут использовать эти знания для объяснения студентам и учащимся основ правильного произношения звуков и формирования речи.

Профессионалам в области медийных и коммуникационных технологий. Разработчики голосовых технологий, аудиологи и специалисты по обработке речи используют знания об анатомии и физиологии речевого аппарата для создания и улучшения голосовых интерфейсов, распознавания речи, а также для решения проблем, связанных с голосовыми нарушениями.

Профессионалам в области публичного выступления и актерам. Актеры, ораторы, ведущие и другие специалисты, чья деятельность связана с использованием голоса и артикуляции, могут использовать знания об анатомии и физиологии речевого аппарата для улучшения своих профессиональных навыков и защиты голоса от перегрузок.

Таким образом, знание анатомо-физиологических механизмов речи имеет практическое применение в различных областях и помогает специалистам лучше понимать, как функционирует и как можно улучшить речевой аппарат человека.

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.

Похожие статьи

Показать еще
Комментарии
Остались вопросы?
Заполните форму и дождитесь звонка
— всё расскажем и объясним
Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и политикой обработки персональных данных и даёте согласие на обработку данных
Заполните форму и дождитесь звонка — всё расскажем
и объясним
Остались
вопросы?