+7(499)705-75-73
Вход
Пробный урок
  • Главная
    /
  • Блог
    /
  • Практические и тренировочные задания для предупреждения и коррекции акустической дисграфии у младших школьников

Практические и тренировочные задания для предупреждения и коррекции акустической дисграфии у младших школьников

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» - мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.
Иллюстрация: Команда «Логопедии дома»

Содержание статьи

  1. Что такое дисграфия
  2. Классификация дисграфии
  3. Причины возникновения дисграфии
  4. Классификация дисграфических ошибок
  5. Предупреждение акустической дисграфии
  6. Коррекция акустической дисграфии
  7. Примеры упражнений
В этой статье мы поделимся практическими и тренировочными заданиями для предупреждения и коррекции акустической дисграфии у младших школьников

Светлана

Андреевна

Автор статьи

Что такое дисграфия

Дисграфия — это нарушение письма, которое связано с трудностями в различении звуков речи. Дети с акустической дисграфией часто путают похожие звуки, что приводит к ошибкам в написании слов. Дети с дисграфией могут испытывать проблемы с правописанием, грамматикой, пунктуацией и стилем письма.

Основные причины дисграфии
  • 1
    Нарушение фонематического слуха.
    Дети с трудностями в различении звуков речи могут путать похожие звуки при письме, например: «б» и «п», «д» и «т».
  • 2
    Нарушение зрительного восприятия.
    Дети могут иметь трудности с восприятием букв и их написания.
  • 3
    Нарушение моторики.
    Дети могут иметь трудности с координацией движений руки, что мешает им писать четко и разборчиво.
  • 4
    Нарушение памяти и внимания.
    Дети могут забывать правила правописания или не обращать внимание на ошибки в своем письме.

Классификация дисграфии

Дисграфия классифицируется в зависимости от причин ее возникновения и особенностей проявления:
  • 1
    Акустическая дисграфия связана с нарушением фонематического слуха.
    Дети с акустической дисграфией путают похожие звуки при письме. Например, они могут писать «б» вместо «п» или «д» вместо «т».
  • 2
    Артикуляторная дисграфия связана с нарушением артикуляции.
    Дети с артикуляторной дисграфией могут иметь трудности с произнесением определенных звуков, что отражается на их письме.
  • 3
    Оптическая дисграфия связана с нарушением зрительного восприятия.
    Дети оптической дисграфией могут путать буквы, которые похожи по написанию (например, «в» и «н», «д» и «б»).
  • 4
    Аграмматическая дисграфия связана с нарушением грамматических правил.
    Дети с аграмматической дисграфией могут делать ошибки в согласовании слов в роде, числе, падеже, в построении предложений.
  • 5
    Смешанная дисграфия — комбинация разных видов дисграфии.
Важно отметить, что определение типа дисграфии и назначение соответствующего лечения должны проводиться специалистом (логопедом, неврологом).

Причины возникновения дисграфии

Дисграфия — это сложное нарушение письменной речи, которое может иметь множество причин. Понимание этих причин важно для своевременной диагностики и эффективной коррекции проблем с письмом.

Основные причины возникновения дисграфии:
  • 1
    Нарушение фонематического слуха — недостаточное развитие фонематического слуха.
    Дети с этой проблемой не могут четко различать звуки речи, что делает трудным осознание звуковой структуры слова и правильное его написание. В некоторых случаях у детей просто не хватает времени и опыта, чтобы полностью освоить фонематический анализ и синтез звуков.
  • 2
    Нарушение зрительного восприятия — проблемы с восприятием букв.
    Дети могут путать буквы, которые похожи по написанию или иметь трудности с определением направления написания букв. Они не могут запомнить образ буквы и правильно ее воспроизвести на письме.
  • 3
    Нарушение моторики — недостаточная мелкая моторика.
    Дети с трудностью управляют мелкими движениями рук, что мешает им писать разборчиво и правильно. Ребенок может не управлять силой нажима на ручку, иметь трудности с сохранением линии при письме.
  • 4
    Нарушение психических процессов:
    • Нарушение внимания. Дети могут быть рассеянными, не обращать внимание на ошибки в своем письме.
    • Нарушение памяти. Дети могут забывать правила правописания, не могут запомнить слова и их написание.
    • Проблемы с речью. Дети с нарушениями речи (например, дизартрией, алалией) могут иметь трудности с восприятием и произношением звуков, что также отражается на их письме.
  • 5
    Внешние факторы:
    • Неблагоприятная среда обучения. Недостаточная подготовка учителя по проблеме дисграфии, отсутствие индивидуального подхода к ученику с такой проблемой, перегрузка школьной программы могут усугублять проблемы с письмом.
    • Неблагоприятные социальные условия могут отрицательно сказываться на развитии ребенка и повышать риск возникновения дисграфии.
Важно отметить, что причины дисграфии могут быть разными и часто встречаются в комбинации. Поэтому диагностика дисграфии должна проводиться специалистом (логопедом, неврологом), который сможет определить конкретные причины нарушения и назначить соответствующее лечение.

Классификация дисграфических ошибок

Ошибки, которые допускают дети с дисграфией, могут быть разными, и их классификация помогает понять причины этих ошибок и выбрать наиболее эффективный путь коррекции.

Основные типы дисграфических ошибок:
  • 1
    Фонематические ошибки:
    • Замена звуков. Дети путают похожие звуки при письме.
    • Пропуск звуков. Дети пропускают звуки в словах, например, «кошка» — «кока», «машина» — «маина».
    • Добавление звуков. Дети добавляют звуки в слова, например, «дом» — «домок».
    • Перестановка звуков. Дети переставляют звуки в словах, например, «ложка» — «кожка».
  • 2
    Морфологические ошибки:
    • Ошибки в согласовании слов в роде, числе, падеже. Например, «красивый цветы» вместо «красивые цветы», «два яблоко» вместо «два яблока».
    • Ошибки в образовании форм слов. Например, «читаю» вместо «читаешь», «иду» вместо «идешь».
    • Ошибки в употреблении предлогов.
  • 3
    Синтаксические ошибки:
    • Ошибки в построении предложений.
    • Ошибки в употреблении знаков препинания.
  • 4
    Орфографические ошибки:
    • Ошибки в написании букв.
    • Ошибки в написании слов с непроверяемыми гласными.
    • Ошибки в написании слов с непроверяемыми согласными.
Правильная диагностика и своевременная коррекция дисграфии очень важны для преодоления трудностей с письмом и успешного обучения в школе.

Предупреждение акустической дисграфии

  • 1
    Развитие фонематического слуха:
    • Игра «Угадай звук». Нужно произнести слово, а ребенок должен назвать первый звук в этом слове.
    • Игра «Найди пару». Перед ребенком выкладываются картинки с изображениями предметов, названия которых начинаются с одного и того же звука, а он должен найти пары картинок.
    • Игра «Четвертый лишний». На столе раскладывают картинки с изображениями предметов, названия которых начинаются с разных звуков, а ребенок должен найти картинку, которая не подходит по звуковому признаку.
    • Игра «Слова-путаницы». Нужно произнести пары слов, которые отличаются одним звуком (например, «кот» — «ком», «дом» — «том»), а ребенок должен найти слова-пары.
  • 2
    Развитие звукового анализа и синтеза:
    • Игра «Сложи слово». Преподаватель разбивает слово на отдельные звуки (например, «ма-ма»), а ребенок должен сложить из звуков слово.
    • Игра «Составь предложение». Логопед предлагает ребенку ряд картинок, а ребенок должен составить предложение из слов, обозначающих изображенные на картинках предметы.
    • Игра «Звуковая дорожка». Логопед предлагает ребенку определить количество звуков в слове, назвать звуки по порядку, найти ударение.
  • 3
    Развитие зрительной памяти и внимания:
    • Игра «Найди отличия». Ребенку предлагается два изображения, отличающихся несколькими деталями, а ребенок должен найти отличия.
    • Игра «Запомни и нарисуй». Логопед показывает ребенку картинку на несколько секунд, а ребенок должен запомнить ее и нарисовать по памяти.
    • Игра «Что изменилось?». Логопед выкладывает ряд картинок, а ребенок запоминает их расположение. Затем ведущий меняет место одной картинки, а ребенок должен назвать картинку, которая изменила свое положение.

Коррекция акустической дисграфии

  • 1
    Дифференциация звуков:
    • Игры с использованием картинок. Ребенку предлагают выбрать картинку, название которой начинается с определенного звука, или найти картинку, название которой содержит определенный звук.
    • Игры с использованием словаря. Преподаватель предлагает ребенку найти в словаре слова, начинающиеся с определенного звука или слова, в которых есть определенный звук.
  • 2
    Развитие навыков письма:
    • Письмо под диктовку. Преподаватель диктует ребенку слова, а ребенок должен их записать.
    • Письмо с проговариванием. Ребенок проговаривает каждый звук в слове, пока пишет его.
    • Письмо с использованием опорных знаков. Педагог предлагает ребенку использовать опорные знаки (например, картинки) для запоминания написания слов.
  • 3
    Специальные упражнения:
    • «Счет звуков». Ребёнок считает количество звуков в слове.
    • «Звуковой анализ слова». Ребенок выделяет в слове первый, последний, ударение, определяет место звука в слове.
    • «Составление слова из звуков». Ребенок складывает слово из отдельных звуков.
    • «Замена звука». Ребёнок меняет один звук в слове на другой.
Пройдите онлайн диагностику за 990 р.
Занятие пройдет с опытным логопедом-профессионалом, вы получите подробный отчет и рекомендации по развитию речи вашего ребёнка.
Записаться на диагностику

Примеры упражнений

Дифференциация гласных А-Я

  • 1
    Вставьте буквы в слова и обозначьте мягкие и твердые согласные перед буквами А-Я. Сравните слова по трем признакам: написанию, звучанию и значению.
    Р_ _ _ Д М_ _ _ _Л ЗАВ_ _ _ _ Л
  • 2
    Вставьте буквы в слова и обозначьте мягкие и твердые согласные перед гласными А-Я.
    ШЛ…П…
    Т…ЖЕСТЬ
    К…МЕНЬ
    Т…НЕТ
    СТ…РЫЙ
  • 3
    Закончите слова, добавив слоги ЛА или ЛЯ.
    ВА…
    МЕ…
    КО…
    ПЕ…
    ТО…
    ПЕТ…
    СКА…
    ТОПО…
  • 4
    Запишите слова правильно. Подчеркните слова, которые можно объединить в одну группу по какому-либо признаку.
    МЯШИНЯ
    ЗЕБРЯ
    СКЯМЕЙКЯ
    НАНА
    КЯПЮШОН
    ТЕТРЯДИ
    ГРАЗНО
    СЛАКОТЬ
  • 5
    Соберите слова из букв и прочтите их:
    д, д, я, я а, м, м, а н, н, я, я
    з, м, л, е, я к, р, т, о, а, н к, р, я, а, о, г
  • 6
    Составь словосочетания. Вставь пропущенные буквы.
    ХИТРАЯ Б…БОЧК…
    ЛОВКАЯ МЫШК…
    ПУШИСТАЯ ЗМЕ…
    СЕРАЯ ОБЕЗЬ…Н…
    ЯДОВИТАЯ КОШК…
    ЯРКАЯ ЛИС…
  • 7
    Соберите из слов предложения и составьте из этих предложений рассказ. Запишите его, выделите буквы А-Я и согласные перед ними.
    Ваня, лесом, любовался
    Ваня, собирать, землянику, стал
    деревья, праздничные, стояли
    соком, алым, налилась, земляника
    были, ягодки, похожи, серьги, на, красные
    угостил, свою, он, ягодами, сладкими, бабушку
  • 8
    Вставьте буквы А-Я в слова и спишите предложения. Укажите в словах наличие и место гласных А-Я, а также согласные звуки перед ними.
    Ирин… и Т…н… играли в пр…тки.
    М…ч уп…л в …му.
    С…ш… бр…л на руки бр…т… .

Дифференциация гласных О — Ё

  • 1
    Вставьте буквы в слова и обозначьте мягкие и твердые согласные перед буквами О-Ё. Сравните слова по трем признакам: написанию, звучанию и значению.
    Н_ _ _С
    В_ _ _ _ Л
    В_ _ _ _З
  • 2
    Составьте и запишите словосочетания и укажите в словах гласные О-Ё и согласные перед ними.
    розы праздничные
    вода деревянный
    котёл розовые
    пол пшеничные
    зёрна чугунный
    причёски родниковая
    одежда огородные
    сорняки нарядная
  • 3
    Составьте из отдельных слов предложения.
    клён, под, лошадь, стоит
    воронёнку, летит, к, ворона
    поле, кормятся, слон, на, слонёнком, со
    лисёнок, лиса, за, бежит
    сарая, под, ласточки, крышей, гнёзда, свили
  • 4
    Вставьте пропущенные буквы. Запишите предложения и укажите в словах согласные перед гласными О-Ё.
    Р_с зел_ный кл_н.
    Ст_па нес_т з_нтик.
    В_т вес_лый кл_ун Кл_па.
    Дв_рник м_л дв_р.
    У Ал_ны п_лные в_дра.
  • 5
    Исправьте ошибки в словосочетаниях. Запишите правильный ответ.
    Плывот по реке дорни за кёльцё
    Выбрёси старьо маленький лисонок
    Быстрый самёлот бёльшёй пёсёлок
    Пёел кашу тёлстый телонок

Дифференциация гласных Ы — И

  • 1
    Вставьте буквы в слова и обозначьте мягкие и твердые согласные перед буквами Ы-И. Сравните слова по трем признакам: написанию, звучанию и значению.
    М_ _ _Л П_ _ _ _Л В_ _ _ _Л Б_ _ _Л
  • 2
    Вставьте буквы Ы-И. Спишите. Отгадайте загадку.
    М_ не овц_ и не св_нк_
    Хоть м_ все имеем сп_нк_.
    М_ не кон_, хоть на нас
    В_ сад_л_сь много раз.
  • 3
    Исправьте ошибки. Спишите правильно.
    белие пушынкы душистие ландии
    острие клики лёгкые снежынки
    дружние малиши весёлие каныкули
  • 4
    Вставьте буквы в слова и объясните значение получившихся слов.
    дар_ - дар_ цвет_ - цвет_
    шип_ - шип_ нос_ - нос_
    воз_ - воз_ пар_ - пар_
  • 5
    Ы или И? Запишите правильно.
    Большая р…ба нежн…е цвет…
    красная ряб…на душ…стая мал…на
    школьн…е пенал… нов…е тетрад…
    спелая в…шня …нтересная кн…га

Мягкий знак в функции смягчения

  • 1
    Вставьте в слова Ь. Сравните пары слов. Сделайте вывод о месте и роли Ь в каждом слове.
    КОН_ - КОН_КИ УГОЛ_ - УГОЛ_КИ
    ПЕН_ - ПЕН_КИ ДЕН_ - ДЕН_КИ
    КУЛ_ - КУЛ_КИ ОГОН_ - ОГОН_КИ
  • 2
    Составьте и запишите словосочетания. Какое словосочетание лишнее?
    сильная скатерть
    белая будильник
    новый метель
    высокие ступеньки
    густые петельки
    трухлявые пеньки
  • 3
    Спишите текст, вставляя в нужном месте мягкий знак.
    За малиной.
    Наступил июл_. Стоит сил_ная жара. Ребята идут в лес_ за грибами и ягодами. На кустах круп_ные душистые ягоды. Вот Ол_га. Она л_юбит малину. У неё пол_ная корзина ягод. Никита помогает. Ол_ге нес_ти ягоды. К вечеру жара с_пала. Надвинулас_ тём_ная туча. Ребята быс_тро бегут_ к дому.
  • 4
    Выпишите слова с твердыми согласными в один столбик, а слова с мягкими согласными – в другой.
    День, брат, угол, брать, салют, уголь.
  • 5
    Измените слова так, чтобы они обозначали один предмет. Подчеркните мягкие согласные и Ь.
    Медведи, журавли, кони, голуби, лоси, буквари.
  • 6
    Спишите. Измените слова так, чтобы мягкий знак стоял на конце слова и в середине слова.
    Образец: уголёк-уголь-угольки.
    Уголёк, пенёк, зверёк, хорёк, стебелёк, мотылёк.
  • 7
    Спишите, заменяя выделенные слова противоположными по значению.
    Сладкая ягода, слабый голос, большой дом, ближний лес, здоровый ребенок.
  • 8
    Спишите, заменяя слово в скобках словом, обозначающим признак.
    (школа) звонок (учитель) стол
    (уголь) бассейн (даль) путь
  • 9
    Запишите слова, разделяя их черточкой для переноса.
    Деньки, крыльцо, пальто, мальчик, только, львы, пальцы, олень, верность.

Разделительный мягкий знак

  • 1
    Прочитайте слова вслух. Сравните, как произносятся выделенные слоги. Какие буквы разделяет Ь?
    Семя — семья полю — полью
    Коля — колья полёт — польёт
  • 2
    Прочитайте. Спишите, вставляя подходящие по смыслу слова из скобок. Подчеркните слова с разделительным ь.
    1. Для сева бери хорошее … . Наша … работает на ферме (семья, семя).
    2. Скоро … дождь. Петя наблюдал за … ласточек (полёт, польёт).
    3. Мы ждём … . Здравствуй, … зима! (гостья, гостя).
    4. Волк подавился … . Я встретил … (Костю, костью).
  • 3
    Прочитайте пословицы. Спишите, вставляя пропущенную букву.
    Учен_е – свет, а неучен_е – т_ма.
    Красна птица пер_ями, а человек – умен_ем.
    Откладывай бездел_е, а не откладывай дело.
  • 4
    Прочитайте, делая паузу в конце каждого предложения. Спишите. В конце предложений ставьте точки. Подчеркните разделительный ь.
    Мы любим сидеть у ручья над ручьём летают стрекозы и мошки ночью к ручью прилетают соловьи в прозрачном ручье плещутся рыбки.
  • 5
    Спишите слова, разделяя их черточкой для переноса.
    Семья, колья, стулья, листья, хлопья, бельё, платье, вьюга, колосья, ручьи, ульи, воробьи, соловьи, крылья, перья.
  • 6
    Напишите предложения, изменяя выделенные слова по смыслу предложений.
    Желтеют в саду дерево. Скоро опадут с деревьев лист. Улетели на юг соловей. Не жужжат пчёлы вокруг улей. Смолкли птицы голоса. Только воробей весело чирикают.
  • 7
    Измените слова по образцу. Напишите.
    Шить. Я шью, он шьёт, они шьют.
    Вить. Я …, он …, они … .
    Лить. Я …, он …, они … .

Разделительный твердый знак

  • 1
    Спишите, вставляя пропущенные буквы. Составьте и напишите три предложения с выделенными словами.
    Раз_езд, под_езд, от_езд, об_ём, под_ём, с_ёмка, от_ехали, под_ехал,с_ехал, в_ехал, с_ели, с_едобные (грибы), с_естные (припасы), об_явил, об_яснил.
  • 2
    Спишите, вставляя подходящие по смыслу слова. Подчеркните Ъ.
    1. Каштанка … много, но не наелась.
    2. Собака … от холода.
    3. Кот Васька всё жаркое … .
    4. Рыжик - … гриб.
    5. К дому … автобусы.
    6. Вот конёк во двор … .
    7. В кладовой белки много … припасов.
    8. … лев метался в клетке.

    Слова для справок: подъехали, съел, съёжилась, съела, съедобный, въезжает, съестных, разъярённый.
  • 3
    Прочитайте. Объясните написание слов с разделительным Ъ. Напишите по памяти. Подчеркните разделительный Ъ.
    Подъехал к стройке
    кран подъёмный.
    Подъёмный кран –
    силач огромный !

    (Е. Благинина)
  • 4
    Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
    1. Наверно, лиса и с_ела бы Серую Шейку, но случилось иначе.
    2. Поутру, в салазки Саша садилась, л_тела стр_лой, полная счаст_я, с г_ры л_дяной.
    3. Выб_ются косы, растреплется шу_ка, снег отряхает, см_ётся г_лубка.
    4. Как с_ёжился сн_гир_ от стужи за окном !
    Объясните, почему в одних словах надо писать Ъ, а в других – Ь.

Дифференциация согласных Б-БЬ, П-ПЬ

  • 1
    Вставь пропущенные буквы. Запиши в два столбика.
    Шай…а, аль…ом, с…орт, …окс, …алкон, …алец, …умага, …арк, тру…а, …латье, не…о, ре…ята, аэро…орт, аз…ука, …егемот, …арад, ры…а, …аук, …осуда, …ортрет.
  • 2
    Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочное слово.
    Ястреб — ястребы, кло_, Оста_, сер_, сно_, гер_, скри_, су_, ду_, стол_, сугро_, ши_, прору_ь, зу_, Гле_, хле_, голу_ь, клу_, ло_.
  • 3
    Вставь пропущенные буквы, объясни написание этих слов.

    Помни! Записывая, проговаривай слова вслух или шепотом.
    Прогулка.

    Миша шел по лесу и увидел ду_. Сто_! Мальчик залез на ду_ и сорвал жёлудь. Под деревом рос гри. Малыш слез с дерева и сорвал гри_. Будет теперь хороший су_! Вдруг прилетел ястре_. Он выхватил гри_ и сел на ду_. Мальчик потёр ло_. Чудеса!
  • 4
    Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочное слово.
    Шапка — шапочка, оха…ка, шу…ка, тря…ка, ры…ка, гри…ки, ду…ки, хру…кий, зя…кий, ли…ка, оши…ка, ла…ки, зу…ки, ле…ка, ро…кий, ще…ка, голу…ка, скорлу…ка, про…ка, клу…ки, кре…кий, улы…ка, ду…ло, гу…ка.

Дифференциация согласных В-ВЬ, Ф-ФЬ

  • 1
    Вставь в слова пропущенные буквы. Записывая слова, проговаривай их вслух.
    …олк, …утбол, дере…о, …рукты, …ишня, шар…, …иноград, …орма, …елосипед, тра…а, …ильм, сло…о, …иниш, крапи…а, ко…е, …оздух, хал…а, ке…Ир, …игура, геогра…ия, а…иша.
  • 2
    Вставь пропущенные буквы.
    Клювик – клю…; слива – сли…; львы – ле…; в обуви – обу…ь; готовить – гото…ь; жирафы – жира…; шкафы – шка…; ловить – уло…; любить – любо…ь; ветви – вет…ь; морковочка – морко…ь.
  • 3
    Вставь пропущенные буквы, подбери проверочное слово.

    Образец: жираф – жирафы
    Обу_ка, вере_ка, подста_ка, була_ка, пуго_ка, коро_ка, попла_ки, сли_ки, голо_ка, дере_це, ло_кий, кана_ка, поли_ка, плуто_ка.
  • 4
    Диктант с подготовкой.
    Фёдор и Валя шли в школу. У Фёдора новая форма. У Вали красивый портфель. Валя несла цветы. Это были гвоздики, фиалки и флоксы.

Дифференциация согласных Г-ГЬ, К-КЬ

  • 1
    Вставьте пропущенные буквы Г, К . Спишите.
    Рыб…а, …аша, но…а, раду…а, мар…а, …апуста, бал…он, …азета, доро…а, о…онь, о…но, бу…варь, …итара, …ерой, …осмос, …омнота, …увшин.
  • 2
    Вставьте нужные по смыслу слова.
    Отрыл однажды_________
    В горе огромный________(крот, грот).
    Достал мешок___________
    И пригласил____________(костей, гостей).
    Издалека_______________
    На пир к нему_________(шагал, шакал).
  • 3
    Вставьте пропущенные буквы.
    Снега – сне… враги – вра…
    берега – бере… пироги – пиро…
    визги – виз… сапоги – сапо…
    круги – кру… луком – лу…
  • 4
    Вставьте пропущенные буквы. Подберите проверочное слово.
    Звук – звуки, поро_, творо_, хирур_, дру_, плу_, ночле_, прилё_, тан_, сто_ (сена), лу_, овра_, фла_, четвер_, утю_, Оле_.

ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

  • 1
    Прочитайте предложения, вставляя в слова слог ЖИ или ШИ.
    1. Проснулись е…, выползают у…, строят …лища чи… и стри… .
    2. Миша, Миша: не спе… ,
    Повнимательней пи… !
    Да потише на…май,
    Карандаш свой не сломай.
  • 2
    Составьте из слов каждой строчки предложения. Запишите их.
    ч_щ_, полна, звуков, лесная
    по, дятел, стуч_л, дубу
    круж_лись, елью, над, клёсты
    срывали, ш_шки, клювами, они
    искали, птицы, пищ_
  • 3
    Спишите, исправьте ошибки.
    Луна освещяла лисную чящю. В траве трищяли кузнечики. Для зелёного барщя нужен щявель. В чаще щибечют птицы.
Ранняя диагностика и коррекция акустической дисграфии помогают ребенку преодолеть трудности в письме и успешно учиться в школе.

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.

Похожие статьи

Акустико-мнестическая афазия: диагностика и коррекция речевых нарушений
Подробный обзор акустико-мнестической афазии: механизмы развития, симптомы, методы диагностики и современные подходы к коррекции речевых нарушений.
Литотерапия в логопедии: эффективные методы работы с камнями
Узнайте, как использовать элементы литотерапии в логопедической работе с детьми. Эффективные игры и упражнения с камнями для развития речи, моторики и познавательных процессов.
Как приучить ребенка чистить зубы: лучший возраст, этапы и методы
Из статьи вы узнаете, в каком возрасте лучше начинать приучать ребенка к чистке зубов, какие этапы проходят дети в этом процессе, какие методы сделают уход за полостью рта интересным. Советы по выбору щетки и пасты, игровые приемы и мотивация.
Вокализация у детей с РАС: причины, виды и методы коррекции
Подробный разбор вокализации у детей с РАС: от причин возникновения до эффективных методов коррекции. Экспертные советы для родителей и специалистов.
Мелтдаун (срыв) при аутизме и как с ним справляться
Взрослому человеку не всегда удается справиться со стрессом и раздражителями. А что же говорить о детях с особенностями развития. В данной статье мы разберем откуда появляются мелтдауны у детей с аутизмом и как справиться с ним без последствий для ребенка.
Речевые нарушения и их виды
В статье описаны различные типы речевых нарушений, которые могут встречаться у детей и взрослых. Статья также освещает важность раннего выявления и коррекции речевых нарушений для успешного развития и социальной адаптации.
Почему новорожденные улыбаются во сне?
В этой статье мы рассмотрим причины, по которым новорожденные дети улыбаются, кряхтят, вздрагивают и плачут во сне. Также рассмотрим критерии, которые помогут обеспечить здоровый сон ребенку.
Этапы нормального речевого развития ребенка от 0 до 3 лет
В этой статье речь пойдет о нормальном речевом развитии ребенка в возрасте от 0 до 3 лет. Мы подробно рассмотрим четыре этапа, которые проходит ребенок в первый год жизни, и опишем нормы для детей до 3 лет.
В чем искать причину заикания у детей
В этой статье мы расскажем, что такое заикание и в чем искать причину заикания у детей.
Новая парадигма аутизма: почему растет число людей с РАС
В этой статье мы расскажем про теорию ВАРСО (The Broader Autism Phenotype Constellation, Констелляция расширенного аутизма).
Командные игры для детей
Командные игры занимают особое место среди детских игр, поскольку помогают развивать социальные навыки и укреплять командный дух. В статье мы расскажем о преимуществах командных игр для детей и приведем примеры увлекательных игр, которые можно попробовать
Нейропсихологическая коррекция: эффективный подход к восстановлению когнитивных функций
В данной статье расскажем о том, что такое нейропсихологическая коррекция и когда она необходима.
Мышление: формы, свойства, виды, способы развития у детей
В этой статье мы разберем, что такое мышление, его основные характеристики и виды. А так же рассмотрим, как происходит развитие мышления у детей.
Неврологический статус
Оценка неврологического статуса является важнейшей составляющей неврологического обследования и позволяет выявить наличие или отсутствие неврологических нарушений, определить их характер и степень выраженности. В данной статье мы разберем на какие симптомы обращает внимание врач-невролог для оценки состояния человека.
Воспитание детей дошкольного возраста
Дошкольный возраст — это период активного психического и физического развития ребенка. Именно в этот период закладываются основы будущей взрослой личности, поэтому так важно понимать и учитывать особенности развития данной возрастной группы.
Артикуляционная гимнастика для звука [Ш]: от теории к практике
Узнайте, как правильно выполнять артикуляционную гимнастику для постановки звука [Ш]. Подробный план занятий, игровые упражнения и советы экспертов для быстрого результата.
Виды дидактических игр для дошкольников и младших школьников: комплексный обзор
Подробный обзор видов дидактических игр для дошкольников и младших школьников. Узнайте о структуре, задачах и правилах проведения игр для эффективного развития детей.
Селективный мутизм. Почему ребенок молчит и что с этим делать?
В данной статье рассмотрим что такое селективный мутизм, как он проявляется. Как происходит лечение селективного мутизма и как ребенку могут помочь родители.
Артикуляционный аппарат: строение, функции и нарушения
Подробный разбор строения и функций артикуляционного аппарата, основные нарушения и методы развития. Практические советы для логопедов и родителей.
Логопед и дефектолог: в чем разница?
Часто эти два слова используются как синонимы, но на самом деле это два разных специалиста, работающих с детьми, имеющими нарушения развития. Разница между логопедом и дефектологом заключается в области их компетенции и специализации, давайте более подробно разберем, кто есть кто.
Афферентная моторная афазия: диагностика и методы коррекции
Узнайте все об афферентной моторной афазии: причины, симптомы, методы диагностики и современные подходы к коррекции. Практические советы для пациентов и их близких.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи у детей: причины, диагностика и коррекция
Узнайте все о фонетико-фонематическом недоразвитии речи (ФФНР) у детей: причины возникновения, симптомы, методы диагностики и эффективной коррекции. Советы экспертов-логопедов для родителей.
Синдром Ретта: причины, симптомы, диагностика и современные подходы к лечению
Подробный обзор синдрома Ретта: генетические причины, стадии развития, основные симптомы, методы диагностики и современные подходы к лечению. Экспертная информация для родителей и специалистов.
Логоритмика Железновой для детей 2–3 лет: комплексное развитие через музыку и движение
Узнайте все о логоритмике Железновой для детей 2–3 лет. Эффективная методика развития речи, координации и музыкальных способностей. Примеры упражнений и советы по организации занятий.
Нарушение голоса
Нарушение голоса представляет собой важную медицинскую проблему, затрагивающую множество людей по всему миру. В этой статье мы рассмотрим основные аспекты нарушения голоса, его развитие, становление и методы лечения.
Дыхательная гимнастика в логопедии
Дыхательная гимнастика — важная часть логопедической работы, которая помогает укрепить дыхательные мышцы, улучшить голосообразование, сделать речь более четкой и выразительной. В статье мы рассмотрим основные виды дыхательных упражнений, их пользу для развития речевого аппарата и как правильно их выполнять.
Акустическая дисграфия: как распознать проблему и помочь ребенку
Акустическая дисграфия — распространенное нарушение письма у школьников. Узнайте о причинах, симптомах и эффективных методах коррекции. Советы экспертов для родителей и педагогов.
Рекомендации по работе с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР)
Подробное руководство по организации эффективной работы с детьми с ТМНР. Этапы коррекционной работы, адаптация педагогических технологий, создание развивающей среды и взаимодействие с семьей.
Словесные игры для детей 5–6 лет в детском саду
В этой статье мы поделимся интересными и полезными словесными играми для детей 5–6 лет, которые хорошо подходят для детского сада.
Практические и тренировочные задания для предупреждения и коррекции акустической дисграфии у младших школьников
Дисграфия — это не просто «неаккуратный почерк» или «плохое знание правил». Это сложное нарушение, которое может иметь разные причины и проявляться по-разному.
Сборник диктантов для 1 класса
В статье мы дадим разнообразные диктанты, адаптированные для детей 1 класса.
Аграфия у детей: причины, диагностика и методы коррекции
Узнайте все об аграфии у детей: причины возникновения, методы диагностики и современные подходы к коррекции. Экспертная статья для родителей и специалистов.
Звук С — постановка и автоматизация
В этой статье мы дадим рекомендации по постановке звука [С], а также поделимся упражнениями для его автоматизации.
Как научить ребенка говорить звук [З]. Примеры упражнений
В данной статье мы расскажем, как правильно произносить звук [З], какие ошибки делают дети, а также приведем примеры упражнений, которые помогут родителям и специалистам в постановке и автоматизации звука [З].
Структура и содержание СИПР для детей с ТМНР
В этой статье мы расскажем, что такое СИПР и для чего она нужна. Также затронем ее структуру и расшифруем ее содержание.
Типы восприятия в психологии: аудиал, визуал, кинестетик
В этой статье мы разберем, 3 типа восприятия в психологии и расскажем чем они отличаются друг от друга.
Задержка речи у детей в 4 года: причины, диагностика, методы коррекции и советы родителям
Узнайте, что может вызывать задержку речи у детей в 4 года, как правильно диагностировать проблему, какие методы коррекции существуют и что могут сделать родители для поддержки речевого развития ребенка.
Задержка речи у детей в 3 года: причины, диагностика и пути решения
Узнайте о причинах и признаках задержки речи у трехлетних детей. Эффективные методы диагностики и коррекции от экспертов. Практические советы для родителей по развитию речи ребенка.
Задержка речи у детей в 1 год: причины, диагностика и пути решения
Узнайте, почему у детей в возрасте 1 года может наблюдаться задержка речи, какие причины могут ее вызвать, и как правильно диагностировать и преодолеть эту проблему. Практические советы для родителей от специалистов.
ДЦП: причины возникновения у детей
В статье рассматриваются основные причины возникновения детского церебрального паралича (ДЦП) и факторы риска, влияющие на развитие патологии у детей. Объясняются пренатальные, перинатальные и постнатальные факторы, такие как гипоксия, инфекционные заболевания матери, родовые травмы и генетические аномалии, которые могут привести к повреждению мозга.
Как развить монологическую речь ребенка: советы экспертов
Узнайте, как эффективно развивать монологическую речь у детей. Практические советы от опытных логопедов, игры и упражнения для занятий дома.
Обучение ребенка алфавиту: лучшие методики и игры
Узнайте, как эффективно научить ребенка алфавиту с помощью проверенных методик и игр. Советы логопедов и экспертов по раннему развитию для родителей детей от 2 до 7 лет.
Обучение письму детей-левшей: эффективные методики и советы экспертов
Узнайте, как правильно научить ребенка-левшу писать. Практические советы по организации рабочего места, выбору письменных принадлежностей и эффективным методикам обучения. Рекомендации психологов и педагогов.
Девиация языка
В этой статье мы с вами разберем, что такое девиация языка, какие она имеет симптомы и в каких случаях возникает.
Типы характеров: почему все дети разные
В этой статье мы с вами разберем, типы характеров детей, как он формируется. И узнаем почему все дети разные.
Особенности периода раннего детства и его значение
В этой статье мы с вами разберем, особенности периода раннего детства.
Нарушения голоса: виды, симптомы, диагностика и лечение
Узнайте о видах нарушений голоса, их причинах и симптомах. Разберемся в отличиях афонии, дисфонии и фоностении. Методы диагностики и лечения голосовых расстройств от экспертов.
Знакомство дошкольников с буквой Д
В этой статье рассматриваются эффективные методы и приемы обучения дошкольников букве Д. Вы узнаете о различных играх и упражнениях, которые помогут ребенку освоить правильное произношение и написание буквы.
Связная речь — главное достижение в речевом развитии дошкольников
В данной статье мы расскажем, какую речь у дошкольников называют связной. Вы узнаете, приемы для ее развития.
Артикуляционная гимнастика детям в 2–3 года: правила проведения, артикуляционная разминка, дыхательные упражнения
В этой статье мы расскажем о пользе артикуляционных упражнения для детей 2–3 лет, объясним их правила, а также поделимся дыхательными упражнениями и упражнениями для артикуляционной разминки.
Гиперкинетическое расстройство поведения: симптомы, лечение
В этой статье мы расскажем, что такое гиперкинетическое поведение. Вы узнаете, симптоматику данного расстройство и каково лечение.
Как развивать воображение у дошкольников и младших школьников
В статье рассматриваются эффективные способы развития воображения у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Вы узнаете, почему воображение играет ключевую роль в когнитивном и эмоциональном развитии ребенка, какие игры, упражнения и творческие задания помогают стимулировать фантазию и креативное мышление.
Фонетическое нарушение речи: причины, проявления и методы коррекции
В статье подробно рассматриваются причины возникновения фонетических нарушений, их основные проявления и влияние на общение и развитие детей. В ней вы узнаете о современных методах диагностики и коррекции, которые включают работу с логопедом, практику специальных упражнений и техник для улучшения произношения.
Дифференциация С-Ш в словах
В данной статье мы рассмотрим правильную артикуляция звуков [С] и [Ш], ошибки в их произношении, а также дадим эффективные упражнения, направленные на автоматизацию [С] и [Ш].
Автоматизация звука [д]
В этой статье мы поделимся эффективными упражнениями для автоматизации звука [д] в слогах, слогах, предложениях, пословицах и поговорках. Также предложим несколько игр, которые сделают этот процесс не только полезным, но и увлекательным.
Аффрикаты в логопедии. Коррекция их недостатков
В этой статье мы расскажем, что такое аффрикаты и какое отношение они имеют к логопедии.
Импрессивная речь у детей: этапы развития, диагностика и коррекция
Узнайте все о развитии импрессивной речи у детей: этапы формирования, признаки нарушений, методы диагностики и коррекции. Практические советы для родителей по стимуляции речевого развития ребенка.
Синдром дефицита внимания у подростков. Признаки и симптомы
В этой статье расскажем, о симптомах СДВГ. Узнаете о том, как по-разному сдвг проявляется у девочек и мальчиков
Развитие межполушарного взаимодействия у детей: полное руководство для родителей
Узнайте, как развивать межполушарное взаимодействие у детей с помощью игр, упражнений и правильного образа жизни. Практические советы для родителей от экспертов.
Ротацизм (параротацизм) в логопедии
В данной статье мы рассмотрим формы ротацизма и параротацизма, их причины и последствия.
ЗПР резидуально-органического генеза: симптомы, диагностика, лечение
В данной статье мы рассмотрим формы ротацизма и параротацизма, их причины и последствия.
Заикание у детей: причины появления и эффективные методы помощи | Советы логопеда
Узнайте, почему у ребенка может внезапно появиться заикание и какие действия следует предпринять родителям. Практические советы по созданию благоприятной речевой среды и эффективные методы коррекции заикания.
Лечение функциональной дисфонии: современные методы и профилактика
Узнайте о комплексном подходе к лечению функциональной дисфонии. Диагностика, медикаментозная терапия, физиопроцедуры, фонопедия и профилактика рецидивов.
Формы ринолалии: особенности, диагностика и методы коррекции
Узнайте о трех основных формах ринолалии: открытой, закрытой и смешанной. Особенности каждой формы, методы диагностики и подходы к коррекции.
Нарушения звукопроизношения у детей: причины, диагностика и эффективная коррекция
Узнайте все о нарушениях звукопроизношения у детей: виды, причины возникновения, методы диагностики и коррекции. Практические советы для родителей и специалистов.
Отличия ЗПР от умственной отсталости: ключевые признаки и диагностика
Узнайте, как отличить ЗПР от умственной отсталости. Подробный разбор симптомов, методов диагностики и перспектив развития детей с особыми образовательными потребностями.
Тахилалия: Причины, Симптомы и Методы Коррекции
В этой статье мы рассмотрим тахилалию. Из нее вы узнайте о причинах возникновения тахилалии, ее основных симптомах и современных методах коррекции, направленных на нормализацию темпа речи и улучшение ее четкости.
Кто такой учитель-дефектолог
Учитель-дефектолог — это специалист, который занимается обучением и коррекцией развития детей с особыми образовательными потребностями. В этой статье рассказывается о том, чем занимается учитель-дефектолог, какие категории детей входят в его поле работы, какие методы и подходы он использует, а также с какими трудностями сталкивается в своей профессии.
Ломается ли голос у девушки
В данной статье мы рассмотрим особенности ломки голоса у девушек, причины и влияние на их жизнь.
Задания для дошкольников со звуком Х
В этой статье мы рассмотрим задания для дошкольников со звуком Х.
Парадоксальная дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой
В этой статье мы расскажем правила выполнения дыхательной гимнастики А. Н. Стрельниковой
Современная классификация речевой патологии
В данной статье мы расскажем, о видах нарушений речи.
Праксис
В данной статье мы расскажем, что такое праксис и какое отношение он имеет к развитию речи.
Виды игровой деятельности
В этой статье мы разберем, что такое игровая деятельность. И какие выделяют ее виды.
Кубик Блума — прием педагогической техники
В этой статье мы разберем, что такое «Кубик Блума» и как его можно применить в образовательной деятельности.
Как правильно держать ручку
В этой статье мы расскажем, чем грозит неправильное положение ручки при письме. Вы узнаете, как правильно ее держать.
Задержка речи у детей в 2 года: причины, диагностика и эффективные методы решения
Почему дети в возрасте 2 лет могут испытывать задержку речи? Изучите основные причины, методы диагностики и пути решения этой проблемы. Рекомендации и советы для родителей по стимулированию речевого развития ребенка.
Задержка речи у ребенка в позднем возрасте (от 8 до 11 лет): Причины, диагностика и методы коррекции
Узнайте, почему дети в возрасте от 8 до 11 лет могут столкнуться с задержкой речи, как выявить эту проблему и какие методы коррекции и профилактики помогут вашему ребенку. Полное руководство для родителей от логопеда.
Физминутка для глаз для детей дошкольного и школьного возраста
В этой статье обсуждается важность физминуток для глаз у детей дошкольного и школьного возраста. Вы узнаете о простых и эффективных упражнениях, которые помогают снять напряжение с глазных мышц, улучшить кровообращение и предотвратить развитие зрительных нарушений. Статья предлагает рекомендации по правильному проведению физминуток, их интеграции в учебный процесс и советы от специалистов для сохранения здоровья зрения у детей в условиях современной зрительной нагрузки.
ФФНР в логопедии: что делать, если ребенок путает звуки?
Из этой статьи вы узнаете, что такое фонетико-фонематическое недоразвитие речи, о его симптомах, классификации, методах диагностики, профилактики и коррекции.
Скороговорки на звук л
В этой статье мы расскажем о том, что такое скороговорки, какие существуют правила применения скороговорок на звук л, а также предложим игры, задания и скороговорки на закрепление произношения звука л.
Гласные звуки в русском языке
В этой статье речь пойдет о гласных звуках, их образовании, различиях между звуками и буквами, ударной и безударной позиции гласных звуков.
Синдром Дауна: развенчиваем 6 мифов о солнечных людях
Синдром Дауна окутан множеством стереотипов и заблуждений, которые мешают объективному восприятию людей с этой особенностью. В этой статье мы рассмотрим 6 распространенных мифов о людях с синдромом Дауна и объясним, почему важно изменить наше отношение и восприятие, основанное на фактах, а не на предрассудках.
Сколько слов должен говорить ребенок в 2 года
В статье речь пойдет о том, сколько и какие слова должен говорить ребенок в 2 года, о причинах нарушения речи ребенка в этом возрасте, а также о профилактике и лечении задержки речи.
Чистоговорки на различные звуки
Узнайте, что такое задержка Картотека чистоговорок является важным инструментом в работе логопеда, направленной на коррекцию и развитие правильного произношения у детей. В этой статье мы рассмотрим различные чистоговорки для всех групп звуков, которые помогут логопедам и родителям в работе с детьми.речи у детей в 7 лет, как выявить и диагностировать проблему, а также какие методы коррекции и профилактики помогут вашему ребенку развить речь. Полное руководство для родителей от логопеда.
Картавость: причины, виды, методы избавления
В этой статье речь пойдет о том, какое произношение звука [р] является нормальным, что такое картавость, каковы причины ее появления, виды и методы избавления.
Почему ребенок не говорит в садике: основные причины, советы и методы профилактики.
Узнайте, почему некоторые дети не говорят в детском саду, каковы возможные причины такого поведения, и как родители могут помочь ребенку справиться с этими трудностями. Советы и рекомендации логопеда для родителей.
Задержка речи у детей в 7 лет. Причины, диагностика и методы коррекции речи в 7 лет
Узнайте, что такое задержка речи у детей в 7 лет, как выявить и диагностировать проблему, а также какие методы коррекции и профилактики помогут вашему ребенку развить речь. Полное руководство для родителей от логопеда.
Чем дефектолог отличается от логопеда?
В статье рассмотрим, чем отличается логопед и дефектолог. Чем занимается логопед и дефектолог и в каких ситуациях стоит обращаться к логопеду, а в каких к дефектологу.
Томатис-терапия звуком для развития речи
В статье мы рассмотрим томатис-терапию для развития речи у детей. Какие есть противопоказания, есть ли результат от данной методики.
Логопед: профессия, где учиться, плюсы и минусы специальности
В этой статье вы найдете подробную информацию о логопедах: их специализации, методах работы, местах работы и необходимых качествах.
Задержка речи у детей в 6 лет. Причины, диагностика и методы коррекции речи в 6 лет
Узнайте, что такое задержка речи у детей в 6 лет, как выявить и диагностировать проблему, а также какие методы коррекции и профилактики помогут вашему ребенку развить речь. Полное руководство для родителей от логопеда.
Задержка речи в 5 лет
Причины задержки речи у детей в 5 лет, методы диагностики, а также советы по коррекции и профилактике. Полное руководство для родителей по поддержке речевого развития вашего ребенка.
Буква Ч у дошкольников: упражнения для запоминания, отработки буквы и автоматизации
В данной статье рассмотрим упражнения, которые помогут детям узнать букву Ч, автоматизировать звук [Ч], увеличить словарный запас и сформировать интерес к стихам и рассказам.
Словесные игры для детей 4-5 лет. Примеры для родителей и педагогов
В данной статье мы собрали разнообразные игры, которые помогают детям различать звуки, понимать и использовать слова в различных контекстах. Эти игры также развивают когнитивные способности и творческое мышление у дошкольников, делая процесс обучения увлекательным и продуктивным.
Изучаем букву «Ю» с дошкольниками: упражнения и игры
В статье мы рассмотрим эффективные методики и упражнения для знакомства с буквой «Ю», формирования умения читать и писать слова с ней, а также автоматизации правильного произношения. Особое внимание будет уделено дифференциации звука «Ю» и его интеграции в повседневную речь детей.
Автоматизация звука «Ц» в словах, слогах и предложениях
Автоматизация звука «Ц» в словах часто требует упорного труда. Этот звук является одним из самых сложных из-за своей артикуляции. Освоение звука «Ц» влияет на ясность речи, уверенность в общении и предотвращает проблемы с чтением и письмом. В статье мы расскажем об упражнениях для успешного освоения этого звука.
Ссора, конфликт, травля: в чем разница
Взаимодействие между людьми нередко сопровождается разногласиями и непониманием, что может проявляться в различных формах — ссоре, конфликте или травли. В данной статье мы разберемся в определениях каждого из понятий, а также расскажем чем они различаются.
Как научить ребенка различать звуки В и Ф: советы логопеда
Узнайте, как помочь дошкольнику научиться различать звуки [В] и [Ф]. Эффективные упражнения, игры и методики от профессиональных логопедов. Пошаговое руководство для родителей и специалистов.
Артикуляция в детской логопедии: особенности, этапы развития, коррекция нарушений
Подробное руководство по артикуляции в детской логопедии. Этапы формирования, особенности произношения звуков, диагностика и коррекция нарушений, советы родителям.
Дыхательные упражнения для детей
Дыхательная гимнастика улучшает общее физическое состояние. В этой статье мы рассмотрим особенности и рекомендации по ее проведению для детей, а также приведем примеры эффективных упражнений, которые легко выполнять в домашних условиях.
СДВГ у ребенка: когда и к каким врачам обращаться
Узнайте, какие симптомы СДВГ требуют обращения к врачу, к каким специалистам идти и как подготовиться к визиту. Практические советы для родителей детей с СДВГ.
Динамическая афазия у детей: как распознать и помочь | Советы логопеда
Узнайте все о динамической афазии у детей: симптомы, причины, методы диагностики и лечения. Практические советы родителям от экспертов-логопедов.
Постановка и автоматизация звука «Щ»
В данной статье рассматриваются эффективные методы постановки звука «Щ», а также упражнения для его автоматизации в речи. Особое внимание уделяется пошаговому подходу и использованию игровых и практических заданий для закрепления правильного произношения.
Мутационная дисфония у подростков: как помочь ребенку преодолеть трудности?
Узнайте, что такое мутационная дисфония, какие причины могут вызвать нарушение голоса у подростков в период полового созревания. Ознакомьтесь с методами диагностики и эффективными способами коррекции мутационной дисфонии.
Дифференциация звуков «Л» и «Л’». Упражнения на автоматизацию звуков
В статье мы расскажем, какие упражнения помогут автоматизировать произношение звуков «Л» и «Л’» на разном уровне: слоговом, фразовом, словесном и текстовом.
Обучение букве «Г»: методика для родителей от логопедов
Узнайте, как правильно обучить ребенка написанию буквы «Г». Методика от логопедов: подготовительный этап, артикуляционные упражнения, приемы обучения письму буквы. Пошаговые инструкции и наглядные примеры для успешных занятий дома.
Амнестическая афазия: что это, причины, симптомы, методы диагностики и реабилитации
Подробное руководство по амнестической афазии: определение, причины возникновения, характерные симптомы и речевые нарушения, методы диагностики, подходы к лечению и реабилитации, прогноз и профилактика.
ОНР 2 уровня у детей: причины, симптомы и коррекция
Узнайте о причинах, симптомах и принципах коррекционной работы при общем недоразвитии речи 2 уровня у детей дошкольного возраста. Подробная информация для родителей и специалистов.
Как поставить звук [Х] у ребенка: пошаговая инструкция для родителей
Узнайте, как самостоятельно и под руководством логопеда поэтапно поставить правильное произношение звука [Х] у детей дошкольного возраста. Подробные инструкции по артикуляционной гимнастике, коррекционным техникам и автоматизации звука от опытных логопедов. Полезные советы для домашних занятий.
Буква «Е»: обучение грамоте
В статье расскажем, о систематическом подходе изучения букве «Е», обучению ее написания, а также расскажем про игры и упражнения.
Сенсорное развитие дошкольников: игры, упражнения и советы логопедов
Узнайте все о сенсорном развитии детей дошкольного возраста — его важности, этапах, особенностях разных сенсорных систем, играх и упражнениях для развития осязания, зрения, слуха и др. Советы логопедов по подготовке к школе.
Как сделать логопедический массаж ребенку в домашних условиях
Логопедический массаж языка — это специфическая методика, направленная на улучшение функций артикуляционного аппарата у детей. Он играет важную роль в коррекции различных речевых нарушений, способствуя развитию точности и четкости произношения.
ОНР 3 уровня у детей: признаки, причины, коррекционная работа логопеда
Узнайте, что такое ОНР 3 уровня, каковы основные симптомы и причины общего недоразвития речи у детей 4–5 лет. В статье подробно описан процесс логопедической диагностики и коррекционной работы при ОНР третьего уровня тяжести.
Кинезиология для детей: что это такое простыми словами и как заниматься ей дома
В этой статье мы расскажем о кинезиологии — эффективном методе развития способностей детей с помощью простых физических упражнений. Вы узнаете, какую пользу приносит кинезиология, какие упражнения можно делать дома и как их правильно выполнять.
Постановка звука [С] у детей
В этой статье мы расскажем, как правильно ставить звук [С] у ребенка. Опишем типичные ошибки произношения, объясним этапы логопедической работы и дадим практические рекомендации родителям.
Характеристика особенностей развития детей старшего дошкольного возраста
Старший дошкольный возраст (5-7 лет) — важный период в жизни ребенка, когда происходит значительное развитие всех психических процессов и формирование основных личностных качеств. Рассмотрим подробнее особенности развития детей этого возраста.
Оптическая дисграфия у детей: причины, симптомы, диагностика и коррекция
Узнайте все об оптической дисграфии: причины возникновения, основные симптомы, методы диагностики и эффективные способы коррекции. Полезная информация для родителей и педагогов.
Как понять, что у ребенка двух лет аутизм
В этой статье мы рассмотрим признаки и симптомы аутизма у детей двух лет. Также в ней вы узнаете об особенностях терапии при расстройстве аутического спектра, в том числе в домашних условиях.
Стереотипии у детей: причины, виды, диагностика и коррекция
Узнайте все о стереотипиях у детей: что это такое, почему возникают, как отличить норму от патологии. Практические советы родителям и методы коррекции от экспертов.
Развитие ребенка в 4 года: нормы, особенности и советы родителям
Узнайте об особенностях физического, психологического и социального развития 4-летнего ребенка. Практические советы родителям по поддержке гармоничного развития малыша.
Дифференциация звуков: что это такое и почему важно пройти все этапы в детском возрасте
Узнайте, что такое дифференциация звуков в логопедии, почему она необходима и как правильно пройти все этапы этого процесса. Советы экспертов для родителей и педагогов.
Дыхательная гимнастика в логопедии: эффективность, правила и техники
В статье рассматриваются основные методы и упражнения дыхательной гимнастики, используемые в логопедической практике, подробно описывается суть и особенности дыхательной гимнастики, а также поясняется, с какими проблемами она помогает справиться.
Автоматизация звука «Р» в сложных словах, словосочетаниях и фразах
В этой статье мы разберем, что такое автоматизация звука, какие выделяют методы автоматизации. И на примере сложных словосочетаний и фраз научимся правильно воспроизводить звук «Р».
Психология развития ребёнка от рождения до 3-х лет
В раннем детстве ребенок активно познает мир окружающих его предметов, вместе со взрослыми осваивает способы взаимодействия с ними. В этой статье мы разберем, как происходит психологическое развитие ребенка от рождения до 3-х лет.
Тотальная афазия
В этой статье мы более подробно разберем что такое тотальная афазия, симптомы и причины заболевания и к каким специалистам нужно обратиться, чтобы выстроили правильное лечение.
Функциональная дислалия: причины, симптомы, диагностика, лечение
Люди, страдающие функциональной дислалией, испытывают трудности в правильном артикулировании звуков, что может затруднять понимание их высказываний окружающим. В этой статье мы разберем причины возникновения заболевания, симптомы. Как диагностировать функциональную дислалию и как ее вылечить.
Непослушный ребенок: кто виноват и что делать?
Воспитание ребенка — непростая и ответственная задача для любого родителя. Особенно сложно, когда ребёнок становится непослушным и проявляет агрессивное или вызывающее поведение. В такие моменты многие родители задаются вопросом: «Кто виноват и что нам теперь делать?». Давайте разбираться.
Акустическая дисграфия: Понимание и помощь
В данной статье рассмотрим причины возникновения, признаки, диагностику и методы коррекции акустической дисграфии.
Исправление сигматизма различных видов
Сигматизм — это распространенное нарушение речи, которое требует внимательного подхода и профессиональной помощи. Важное значение имеет ранняя диагностика и вмешательство, так как это поможет избежать возникновения более серьезных проблем с речью в будущем. В данной статье рассмотрим основные виды сигматизма и методы их исправления.
Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков «С», «З», «Ц»
В этой статье мы расскажем об артикуляционной гимнастике для свистящих звуков «С», «З», «Ц».
Селективный (избирательный) мутизм — что это такое
В данной статье рассмотрим что такое селективный мутизм, причины его развития и как проходит лечение такого расстройства.
Наглядность в обучении дошкольников: виды, функции, правила использования
Подробная статья о роли наглядности в обучении дошкольников. Виды наглядных пособий, их функции, психологические основы и правила использования. Практические рекомендации для педагогов и родителей.
Нарушение слоговой структуры слова у детей: полное руководство для родителей и специалистов
Узнайте все о нарушениях слоговой структуры слова: причины возникновения, методы диагностики и эффективные способы коррекции. Практические советы для родителей и специалистов.
Онтогенез речи: этапы и закономерности речевого развития ребенка
Подробный обзор развития речи в онтогенезе: основные этапы, компоненты речевой системы, факторы влияния и диагностика. Практические рекомендации для родителей по стимуляции речевого развития детей.
Кляксография для детей: техники, игры и упражнения | Советы логопеда
Узнайте, как использовать кляксографию для развития воображения, речи и творческих способностей ребенка. Подробные инструкции, игры и советы логопеда по проведению занятий.
Постановка и автоматизация звука [б] у детей
В этой статье мы расскажем о видах и причинах нарушения произношения звука [б], а также поделимся упражнениями для правильной постановки и автоматизации этого звука в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.
Отличия в воспитании мальчиков и девочек
В этой статье мы рассмотрим разницу в развитии мальчиков и девочек и что важно учитывать в их воспитании. Также уделим внимание тому, кто из родителей должен уделять больше внимания воспитанию мальчиков, а кто — девочек и какие качества стоит развивать детям разных полов.
Звук «Г» : от постановки до автоматизации
Звук «Г» — один из первых согласных, которые осваивает ребенок. Однако, нередки случаи, когда постановка и автоматизация этого звука вызывают трудности.
Дифференциальная диагностика афазии: подробный разбор форм и методов
Изучите особенности различных форм афазии, методы их дифференциальной диагностики и оценки степени тяжести. Подробный разбор симптомов и диагностических критериев от экспертов-логопедов.
Эфферентная моторная афазия
В этой статье рассмотрим, что такое эфферентная моторная афазия, причины возникновения, какие выделяют степени заболевания и как можно диагностировать ее самостоятельно.
Развитие грамматического строя речи у дошкольников: советы логопеда
Узнайте, как формируется грамматический строй речи у детей, какие этапы проходит ребенок и как помочь ему освоить правильную речь. Эффективные игры и упражнения для развития грамматики.
Постановка звука «Н»
Звук «Н» — один из самых распространенных в русском языке. Его правильное произношение важно для понимания речи и для развития речевых навыков. В этой статье рассмотрим артикуляцию звуков Н в норме, нарушения произношения звука и способы его постановки.
Ребенок плохо говорит в 4 года: причины, диагностика и методы коррекции
Узнайте, что делать, если ваш 4-летний ребенок плохо говорит. Разбираем причины задержки речи, методы диагностики и эффективные способы коррекции. Советы логопедов и врачей для родителей.
Слуховая речевая агнозия у детей: диагностика и методы коррекции
Узнайте все о слуховой речевой агнозии: причины, симптомы, методы диагностики и коррекции. Практические советы для родителей по развитию слухового восприятия у детей.
Логопедический массаж для детей с нарушениями речи: важный шаг к красивой речи
В этой статье мы с вами разберем что такое логопедический массаж, какие выделяют виды. И зачем его проводят детям.
Как и когда учить ребенка читать: путеводитель для родителей
Учить ребенка читать — это волнующий и важный этап в его развитии. В нужном возрасте и используя правильный подход можно сделать этот процесс интересным и эффективным.
Дикция: ключ к ясному и красивому голосу
В этой статье мы с вами разберем, что такое дикция, почему она важна. Что влияет на дикцию и как улучшить ее.
Календарь развития: что должен уметь малыш в 2 года
В этой статье мы разберем, какое должно быть физическое, когнитивное, социально - эмоциональное развитие у ребенка в 2 года.
Формирование звука
В этой статье мы с вами разберем где зарождаются звуки, этапы формирования и факторы влияющие на становление звуков.
Компенсация в дефектологии
В данной статье мы рассмотрим понятие компенсации в дефектологии и объясним механизмы компенсации, ее значимость и методы усиления ее результативности.
Виды дисграфии у младших школьников: причины, симптомы
В этой статье мы предлагаем всесторонний обзор различных типов дисграфии, с которыми могут сталкиваться дети в начальной школе. В ней подробно рассматриваются причины возникновения этого нарушения письма, его основные симптомы и признаки.
Возрастные особенности младших школьников
Разберемся, в чем состоят возрастные особенности детей от 7 до 11 лет и как это влияет на образовательные процесс.
Сенсорная интеграция – нарушения и методика развития
К чему приводит нарушение сенсорной интеграции, какая терапия поможет и к какому специалисту обращаться.
Последствия дизорфографии: причины, проявления и методы коррекции
В статье рассматриваются основные причины дизорфографии, его характерные проявления и типичные ошибки, возникающие при письме. Из нее вы узнаете о диагностике дизорфографии, а также о современных методах коррекции, которые помогают детям преодолевать трудности в освоении орфографических навыков.
Что такое сенсорное развитие детей
Что такое сенсорика, как развивать сенсорное восприятие, диагностика сенсорики у ребенка, сенсорные игры для дошкольников.
Кризис 5 лет у ребенка: особенности и методы преодоления
В этой статье рассматриваются особенности кризиса 5 лет у детей и эффективные методы его преодоления. Из нее вы узнайте, что представляет собой этот важный этап развития, как он проявляется в поведении ребенка, и какие стратегии помогут родителям справиться с вызовами этого периода.
Заикание или логоневроз: что это такое и как лечить
В этой статье мы поговорим о логоневрозе. Разберемся, у кого и откуда берется эта проблема. Узнаем о видах, степенях и симптомах логоневроза. Также ответим на вопрос, каким образом сегодня лечат логоневроз и что нужно делать для его профилактики.
Что такое дисграфия. Признаки дисграфии у ребенка
Что такое дисграфия? Причины возникновения, какие виды бывают, можно ли обнаружить у детей. Профилактика дисграфии.
Что должен знать и уметь ребенок в три года
В этой статье мы поговорим об особенностях возраста детей в три года, разберемся, что они должны знать и уметь, какие критерии использовать, чтобы оценить развитие ребенка, как развивать малыша в домашних условиях и когда следует бить тревогу.
Сигматизм у детей: комплексный подход к диагностике и лечению | Советы логопеда
Узнайте все о сигматизме у детей: причины возникновения, виды нарушений, методы диагностики и эффективной коррекции. Практические советы логопеда для родителей по преодолению речевых нарушений.
Основные причины задержки речи или ее отсутствия у детей
Разберем возрастные нормы начала речи и подробно рассмотрим, по каким причинам у ребенка отсутствует или задерживается речь.
Дефекты речи: разновидности, симптомы, лечение
В этой статье мы поговорим о различных дефектах речи и речевых нарушениях, рассмотрим их причины и симптомы, а также определим подходы к лечению и диагностике.
Как научить ребенка говорить звук «Л»
Одним из сложных для освоения звуков является звук «Л». В этой статье мы рассмотрим, как помочь ребенку научиться говорить букву "Л" в домашних условиях, какие упражнения и методы можно использовать, а также как поддерживать ребенка на этом пути.
Ребенок не говорит в 2 года. Как быть
Речь — важный этап в раннем развитии, и задержка речи может вызывать у родителей беспокойство. В этой статье мы рассмотрим основные причины задержки речи у детей двухлетнего возраста, а также предложим рекомендации по преодолению этих трудностей.
Этапы развития ребенка от 1 года до 4 лет: основные навыки и рекомендации логопеда
Узнайте о ключевых этапах физического, познавательного, речевого, и эмоционального развития детей от 1 года до 4 лет. В статье приведены возрастные ориентиры формирования двигательных, коммуникативных и интеллектуальных навыков, а также даны рекомендации для родителей по стимуляции гармоничного роста малыша.
Су-Джок терапия для коррекции речи у детей | Эффективные упражнения
Узнайте все о Су-Джок терапии — инновационном методе коррекции речевых нарушений у детей. Принципы, диагностика, стимуляция проблемных зон на кистях и стопах. Подробные инструкции по выполнению упражнений в домашних условиях. Результаты и рекомендации специалистов.
Ребенок не говорит в 3 года: причины и решение проблемы
Узнайте, почему ваш трехлетний малыш не разговаривает и что с этим делать. В статье описаны признаки задержки речи, ее возможные причины, советы по стимуляции речевого развития в домашних условиях. А также подробная инструкция: когда и к кому обращаться за профессиональной логопедической помощью.
Диспраксия у детей — причины, признаки, методы диагностики и коррекции
Диспраксия — это нарушение развития координации движений у детей. Узнайте о причинах, симптомах, методах диагностики и лечения диспраксии. Советы родителям по коррекции и развитию ребенка с диспраксией.
Артикуляционная гимнастика для постановки звука [Р]
Как научить ребенка говорить «Р». Комплекс упражнений для постановки звука [Р].
Моторная алалия у детей: причины, виды, коррекция
Причины возникновения и симптомы моторной аллалии. Как диагностировать моторную аллалию и можно ли вылечить?
Игры на развитие фонематического слуха для дошкольников 5–7 лет
В этой статье мы расскажем об эффективных играх, направленных на развитие фонематического слуха для дошкольников 5–7 лет.
Эффективные упражнения от заикания детей и взрослых
В этой статье вы узнаете о логопедических упражнениях, мышечной, дыхательной, голосовой, ритмической гимнастике, которые являются эффективными методами коррекции заикания детей и взрослых.
Дефектолог: профессия и обязанности
В этой статье мы рассмотрим профессию дефектолога: кто такой дефектолог, чем он занимается, в чем состоит разница между дефектологом и логопедом, где работают дефектологи, плюсы и минусы профессии, а также где можно обучиться по данной специальности.
Сигматизм шипящих: причины, виды, методы коррекции
Из этой статьи вы узнаете, что вызывает шепелявость, какие его основные формы существуют, и какие методики помогают эффективно справиться с проблемой.
ОНР 1 уровня у детей: что это, симптомы, причины и как помочь ребенку
Узнайте, что такое общее недоразвитие речи (ОНР) первого уровня у детей, какие симптомы оно имеет, каковы причины и как проводится коррекция этого нарушения с помощью занятий с логопедом.
Кратко об аграмматизме: причины, симптомы и типы
В этой статье рассматривается аграмматизм — нарушение речи, характеризующееся затруднениями в построении грамматически правильных предложений. Из нее вы узнаете о его причинах, симптомах и методах коррекции.
Как образуется речь: анатомо-физиологические механизмы
Поговорим о речи с точки зрения анатомии и физиологии, разберем строение речевого аппарата, посмотрим, как формируется речь и определим, кому будут полезны эти знания.
Важность раннего начала речи
В статье поговорим о том, что такое речь, какие функции она выполняет и почему так важно, чтобы ребенок заговорил вовремя.
Что такое дисфазия: симптомы, лечение
В этой статье речь пойдет о таком нарушении развития у детей, как дисфазия. Рассмотрим ее виды, симптомы, лечение и прогноз на будущее.
Развитие речи детей от 2 до 3 лет: ключевые этапы и рекомендации для родителей
В статье рассматриваются основные этапы речевого развития малышей в возрасте от 2 до 3 лет. Вы узнаете о типичных навыках и умениях, которые дети обычно осваивают к этому возрасту, а также узнаете, как избежать задержки речевого развития у детей.
Дискалькулия: причины, симптомы и методы коррекции
Из этой статьи вы узнаете, что такое дискалькулия, какие существуют причины ее возникновения, симптомы и классификация. Также мы расскажем о методах коррекции и профилактики дискалькулии.
Как вызвать речь у неговорящих детей
Принципы и приемы вызывания речи у неговорящих детей. Разберемся, что можно сделать самостоятельно, если вы обнаружили, что ваш ребенок не говорит или развитие его речи не соответствует возрасту.
Сколько слов должен говорить ребенок в 1 год
Из этой статьи вы узнаете, сколько слов должен говорить ребенок в 1 год, что предшествует его первым словам. Также мы расскажем, что предшествует первым словам ребенка, как распознать задержку в речевом развитии и помочь ребенку заговорить.
Режим дня ребенка с рождения и до школы: ключевые этапы и рекомендации
Из статьи вы узнаете об основных составляющих режима дня детей разного возраста, чем он полезен и как приучить ребенку ясельного и дошкольного возраста к режиму.
Общие сведения о брадилалии
В этой статье речь пойдет о брадилалии, ее речевых и неречевых симптомах, причинах возникновения, методах диагностики и коррекции, прогнозах и способах профилактики.
Общие сведения об алексии
В статье речь пойдет о причинах возникновении алексии, ее патогенезе, классификации, симптомах, медицинским и логопедическим методам коррекции, а также о прогнозах и профилактике заболевания.
С какого возраста можно показывать телевизор детям — рекомендации логопедов
Узнайте, с какого возраста можно начинать показывать телевизор детям по мнению экспертов. Мы расскажем о вредном влиянии ТВ на здоровье и развитие малышей, дадим четкие рекомендации по безопасному времени просмотра для разных возрастов.
Признаки гиперактивности у ребенка
В статье речь пойдет о том, что такое гиперактивность у ребенка, какие ее основные признаки, как адаптировать ребенка с СДВГ в детском саду и школе, а также о том, какие обследования и терапия необходимы детям с СДВГ.
Все о стертой дизартрии
В этой статье речь пойдет о стертых формах дизартрии. Мы рассмотрим причины и симптомы стертой дизартрии, разберемся, каким образом ее можно диагностировать и как лечить.
Заикание у детей
В этой статье речь пойдет о заикании у детей, его причинах, классификации, симптомах, диагностики и современных методах коррекции.
Что такое афония
В этой статье речь пойдет о таком расстройстве, как афония. Мы рассмотрим причины ее развития, симптомы, диагностику и лечение.
Что такое мутизм у детей
В этой статье речь пойдет о мутизме – вынужденном молчании у детей. Разберемся, откуда берется это расстройство, кому грозит, как его распознать и вылечить.
Дифференциация звуков Ж-З: методы, упражнения и рекомендации
Правильная постановка звуков помогает улучшить фонематическое восприятие и речь в целом. В этой статье мы рассмотрим этапы освоения их произношения и основные упражнения, используемые для различия З и Ж.
Буква «В»: игровые приемы обучения чтению и письму для дошкольников
Как познакомить ребенка с буквой «В»? Игры и упражнения для развития фонематического слуха, обучения чтению слогов и слов. Советы логопеда родителям дошкольников.
Что должен знать и уметь ребенок в 6 лет
В этой статье речь пойдет о том, что должен знать и уметь ребенок в 6 лет. Рассмотри, какие физические, интеллектуальные, психологические, сенсорные и познавательные способности и состояния являются нормой для детей 6 лет.
Развитие речи малыша, когда ребенок начинает произносить первые звуки
Как и когда ваш малыш начнёт произносить первые звуки и слова? Агукание и гуление. Как развивается речь ребенка в первые годы жизни
Звук [ц] и буква Ц: Обучение грамоте
Узнайте, как научить ребёнка правильно произносить звук [ц] и писать букву Ц.
Общее недоразвития речи у детей - причины и симптомы, лечение ОНР
Общее недоразвития речи у детей - причины появления и симптомы. Диагностика и методы лечения ОНР
Что такое бруксизм
Из этой статьи вы узнаете, что такое «бруксизм», опасно ли это явление, какие последствия оно приносит и как справиться с ним.
Что должен знать и уметь ребенок в пять лет
В этой статье мы поговорим о том, что должен знать и уметь ребенок в пятилетнем возрасте. Рассмотрим умственное, физическое и психическое развитие, а также развитие речи и навыков.
Ринолалия: причины, классификация, симптомы и диагностика речевого расстройства
В этой статье речь пойдет о ринолалии: ее причинах, классификации, симптомах, методах диагностики, коррекции, прогнозах и профилактики.
Почему у маленьких детей дрожит подбородок
В статье речь идет о том, что такое тремор подбородка у маленьких детей, по каким причинам он возникает, когда тремор является нормой, а когда патологией, а также о том, какие способы лечения дрожания подбородка существуют.
Что такое дисфония
В этой статье поговорим о таком явлении как дисфония. Узнаем о причинах этого расстройства. разберемся с симптомами, лечением и профилактикой.
Развитие мелкой моторики у детей
В статье рассказываем как, зачем и когда развивать мелкую моторику у детей.
30 скороговорок для развития речи ребенка
В этой статье мы поговорим о том, что такое скороговорки, когда и зачем их нужно применять для развития речи ребенка, а также как работать со скороговорками. кроме того, дадим 30 хороших скороговорок для развития различных звуков.
Развивающие логопедические игры в помощь родителям
Игры логопедов, для работы с детьми, которые помогут родителям развить речь и логическое мышление ребенка. Интерактивные упражнения позволят малышам в игровой форме улучшить свою речь.
Сенсорная алалия: причины, симптомы, диагностика и коррекция
В статье мы разберемся, что такое сенсорная алалия, какие бывают причины его возникновения, основные симптомы, а также как проходит диагностика и дальнейшая коррекция данного нарушения.
Классификация речевых нарушений
Расскажем о том, что называется речевым нарушением и по каким причинам появляются отклонения у взрослых и детей. Какие виды речевых расстройств бывают и какие способы их профилактики и диагностики.
Функциональная дисфония: причины, симптомы, диагностика и лечение
Функциональная дисфония: признаки, методы диагностики и лечения. Что делать при диагнозе функциональная дисфония.
Что такое эхолалия у детей
В этой статье мы дадим понятие эхолалии у детей, а также разберемся в ее симптомах и причинах появления. Мы также опишем, как необходимо работать с ребенком при лечении эхолалии и расскажем, когда следует обращаться к врачу.
Что такое АВА-терапия
В этой статье вы прочитаете о том, что представляет собой АВА-терапия и каковы ее основные принципы. Вы узнаете о ее положительных и отрицательных сторонах и о том, какие задачи она поможет решить.
Развитие ребенка в 4 года: ключевые навыки
Узнайте, какие навыки должен освоить ваш ребенок к 4 годам для здорового развития.
СДВГ: причины, симптомы, диагностика и методы лечения
Что такое синдром дефицита внимание (СДВГ)? Причины возникновения, диагностика и методы лечения. Расскажем, что делать, если подозреваете у себя или у своего ребенка синдром дефицита внимания.
Дети-билингвы. Как формируется билингвизм у детей
Как формируется билингвизм у детей? Влияние билингвизма на детей. Какие существуют плюсы и минусы билингвизма?
Распознавание и коррекция задержки речи у детей (ЗПРР)
Узнайте методы распознавания и коррекции задержки психоречевого развития (ЗПРР) у детей для поддержки их общения.
Этапы постановки звука Л: методы и упражнения
Узнайте, как правильно поставить звук Л. Эффективные методики и упражнения для всех возрастов.
Скороговорки для автоматизация звука Р
Скороговорки для автоматизации звука Р и улучшения дикции. Подборка эффективных скороговорок, помогающих автоматизации произношения звука Р и улучшению четкости речи ребенка.
Первые признаки аутизма у детей
Рассмотрим некоторые признаки аутизма у детей младшего и старшего возраста. Как родителю определить признаки расстройства у своих детей.
Дислалия — причины, симптомы, диагностика и лечение
Все о дислалии. Эффективные методы коррекции у детей и взрослых
Аутизм: симптомы, диагностика, лечение
Рассказываем, что такое аутизм, какие существуют симптомы РАС, методы диагностики и способы лечения заболевания.
Расстройство аутистического спектра (РАС) у детей - причины и симптомы появления, диагностика и лечение
Расстройство аутистического спекрта у детей - как проявляется РАС у ребенка, к какому врачу обратиться, как проходит лечение данного психичнского заболевания
Подборка развивающих игр и сайтов для детей 6-7 лет
Собрали в подборке развивающие приложения для детей. Игры помогут ребенку научиться мыслить логически, рисовать, определять цвет и форму, считать.
Сколько слов в минуту должен читать первоклассник?
Расскажем, сколько в норме ребенок в 1 классе должен читать слов в минуту. Узнаем, почему ребенок медленно читает и с помощью каких техник можно улучшить его чтение.
Что такое гештальт-терапия?
Основные принципы гештальт-терапии. Какие существуют техники и упражнения гештальт-терапии. Где можно обучится на гештальт-терапевта.
Афазия: виды нарушения речи и способы лечения
Что такое афазия? Какие существуют виды афазии? Каковы симптомы и причины появления заболевания? Диагностика и способы лечения афазии.
Дизартрия у детей — симптомы, диагностика, лечение
Что делать при диагнозе дизартрия – симптомы и признаки у детей. Лечение и профилактика заболевания у детей.
Как научить ребенка выговаривать звук «р»: эффективные способы
В этой статье мы рассмотрим, как быстро научить ребенка говорить «р» в домашних условиях.
Задержка психического развития (ЗПР) – причины и сиптомы появления у детей, как лечить
Задержка психического развития у ребенка – как проявляется, симптомы и причины возникновения. Методы лечения, что делать при диазнозе ЗПР у детей
Автоматизация звука [Ш]: игры и упражнения
Автоматизация звука [Ш] в словах. Игры и упражнения в картинках на автоматизацию звука [Ш].
Алалия у детей — симптомы, диагностика, лечение
Какие бывают формы алалии у детей. Что делать при диагностировании алалии. Какие симптомы встречаются у детей с алалией.
Задержка речевого развития. Причины, симптомы, диагностика и лечение ЗРР
Во сколько месяцев малыши начинают говорить? Что делать при задержке речевого развития? Симптомы, диагностика ЗРР. Что делать при диагнозе задержка речевого развития (ЗРР)?
Дети с ОВЗ: особенности возрастных ограничений
Какие особенности есть у детей с ОВЗ? Какие заболевания входят в ОВЗ? Какие ограничения и заболевания есть у таких детей?
Артикуляционная гимнастика: комплекс упражнений для развития речи
Коррекция речевых нарушений с помощью артикуляционного комплекса упражнений. Классификация комплексов упражнений. Для чего нужна артикуляционная гимнастика.
Что такое дислексия? Причины и симптомы дислексии
Как появляется дислексия? Можно ли преодолеть дислексию? Упражнения для профилактики и коррекции дислексии.
30 несложных развивающих игр для детей 4–5 лет
Подборка увлекательных игр для детей в возрасте 4-5 лет. Эти развивающие игры не требуют особых подготовок и дополнительных приспособлений. Большинство из них можно организовать буквально на ходу!
Твердые и мягкие согласные звуки. Правила и таблицы для детей 1 класса
Что такое твердые и мягкие согласные в русском языке? Как научить ребенка различать звуки? Какие всегда твердые, а какие всегда мягкие?
Подборка не скучных логопедических упражнений артикуляционной гимнастики
Подборка интересных уражнений артикуляционной гимнастики, которая подготовит малыша к правильному звукопроизношению.
Развитие межполушарного взаимодействия у детей. Упражнения и подборка игр для развития межполушарного взаимодействия
Сборник упражнений на развитие межполушарного взаимодействия для детей раннего и дошкольного возраста. Подборка игр для детей, способствующих развитию взаимодействия между полушариями мозга, которые можно найти на разных онлайн-площадках.
Комплекс упражнений артикуляционной гимнастики. Подборка игр формирующие правильное произношение звуков у детей
Подборка артикуляционной гимнастики, которая подготовит малыша к правильному звукопроизношению. Обзор логопедических игр для детей, которые можно найти на разных онлайн-площадках.
Обзор логопедических игр-тренажеров для развития речевого дыхания у детей. ТОП-10 игр-тренажеров которые помогут детям развить речевое дыхание
Список из 10 лучших игр-тренажеров, способствующих развитию речевого дыхания у детей. Логопедические игры будут полезны родителям детей с нарушениями речи, практикующим логопедам и воспитателям. ТОП пособий по логопедии со сравнением цен, на разных онлайн-площадках.
Обзор логопедических книг для родителей. ТОП-10 книг для развития речи детей
ТОП-10 лучших книг и пособий по логопедии для детей. Логопедические книги будут полезны родителям детей с нарушениями речи, практикующим логопедам и воспитателям. ТОП пособий по логопедии со сравнением цен, на разных онлайн-площадках.
Этапы и особенности развития речи дошкольников от 2 до 7 лет
Методы, этапы, приемы и технологии развития речи дошкольниковот 2 до 7 лет. Как развить речь у детей младшего дошкольного и старшего школьного возраста.
Обзор игр для правильного произношения звуков
Польза игр для правильного произношения звуков для детей. Виды и примеры эффективных логопедических игр, для правильного произношения звуков. Обзор топа логопедических игр для детей, которые можно найти на разных онлайн-площадках.
Логоритмика для детей от 2 до 7 лет. Логоритмические упражнения для детей от двух лет
Логоритмика для малышей от 2 до 7 лет. Комплекс упражнений, игр и занятий, направленных на развитие речи и моторных навыков, для детей от двух лет.
Речевое развитие детей в 6 лет. Как должен говорить ребёнок в шесть лет
Какие правила и нормы развития детской речи в возрасте 6 лет? Какие особенности следует учитывать при обучении и какие методы могут помочь в развитии речи у ребенка этого возраста?
Речевое развитие детей в 5 лет. Как должен говорить ребёнок в пять лет
Какие правила и нормы развития детской речи в возрасте 5 лет? Какие особенности следует учитывать при обучении и какие методы могут помочь в развитии речи у ребенка этого возраста?
Речевое развитие детей 4 лет. Как должен говорить ребёнок в четыре года
Какие существуют правила и нормы развития детской речи в возрасте 4 лет? Какие особенности следует учитывать при обучении и какие упражнения могут помочь в развитии речи у ребенка этого возраста?
Речевое развитие детей 3 лет. Какой должна быть речь ребенка в 3 года
Какие существуют нормы речевого развития детей трехлетнего возраста. Особенности и рекомендуемые упражнения, для развития речи у ребенка 3 лет.
Запуск речи у неговорящих детей. Как запустить речь у неговорящих детей
Как запустить речь у неговорящего ребенка, советы от логопеда. Что делать родителям, если у ребенка проблема с запуском речи. Эффективные упражнения для разработки речи от специалиста.
В каких случаях ребенку нужен логопед
Для чего нужен логопед ребенку и в каком возрасте лучше начинать занятия. Признаки, которые указывают на то, что вашему ребёнку нужны занятия с логопедом. Какие проблемы в речи обычно решаются на занятиях.
Кто такой дефектолог. В каких случаях ребенку нужен дефектолог
Когда ребенку может потребоваться помощь дефектолога. Чем дефектолог занимается с детьми и какие дефекты исправляет. Есть ли разница между дефектологом и логопедом?
Короткая уздечка у ребенка
В этой статье речь пойдет о том, что такое короткая уздечка у ребенка, чем она опасна, каковы причины ее развития, как распознать короткую уздечку. Также мы расскажем о методах лечения и упражнениях для коррекции уздечки языка в послеоперационный период.
Показать еще
Комментарии
Остались вопросы?
Заполните форму и дождитесь звонка
— всё расскажем и объясним
Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и политикой обработки персональных данных и даёте согласие на обработку данных
Заполните форму и дождитесь звонка — всё расскажем
и объясним
Остались
вопросы?