Заикание у детей

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» – мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.

Содержание статьи

Заикание у детей является весомой проблемой по нескольким причинам. Во-первых, это может значительно затруднять общение, что влияет на способность ребенка выражать свои мысли и потребности. Трудности в общении могут вызывать чувство фрустрации и беспомощности, что сказывается на эмоциональном состоянии ребенка.

Заикание часто приводит к снижению самооценки. Дети, которые заикаются, могут испытывать стыд и неловкость при общении со сверстниками, что мешает им чувствовать себя уверенно и комфортно в социальной среде. Это может привести к избеганию ситуаций, требующих общения, и ограничению социальных контактов. Кроме того, заикание может стать причиной издевательств и насмешек со стороны других детей. Это увеличивает уровень стресса и тревожности у ребенка, а также способствует развитию психологических проблем, таких как социальная изоляция и депрессия.

Проблемы с речью могут также влиять на успеваемость. Заикающимся детям бывает трудно участвовать в классных дискуссиях, отвечать на вопросы учителей и презентовать свои работы перед классом. Это может затруднять процесс обучения и ограничивать их возможности для академического роста.

Наконец, заикание требует длительной и комплексной коррекции с участием логопедов и психологов. Лечение требует значительных усилий со стороны родителей и самого ребенка. Важно отметить, что ранняя диагностика может значительно улучшить прогноз и помочь ребенку преодолеть трудности, связанные с заиканием.

Светлана Андреевна

Автор статьи

Общие сведения

Заикание — это нарушение речи, которое характеризуется частыми непроизвольными остановками, повторениями звуков, слогов или слов, а также удлинением звуков. Оно может сопровождаться дополнительными проявлениями, такими как напряжение в мышцах лица и шеи, изменением дыхания и попытками говорить на выдохе. Заикание часто возникает в раннем детском возрасте, хотя может проявиться и у взрослых.

Исследования показывают, что примерно 2% детей и 1,5% взрослых сталкиваются с заиканием. Это явление встречается у мальчиков в 3–4 раза чаще, чем у девочек. Заикание у детей не ограничивается только речевыми проблемами; оно также может быть связано с нарушениями высшей нервной деятельности, которые могут иметь как невротическую, так и органическую природу, связанную с поражениями центральной нервной системы. Поэтому подход к заиканию должен быть комплексным, включая аспекты логопедии, неврологии и психологии для эффективного изучения и коррекции этого состояния.

Заикание может варьироваться по степени тяжести и изменяться в зависимости от ситуации. Например, оно может усиливаться в стрессовых или эмоционально напряженных ситуациях и уменьшаться, когда человек чувствует себя расслабленно. Многие люди, которые заикаются, не испытывают трудностей при пении или разговоре в одиночестве.

Лечение заикания обычно включает логопедическую терапию, психологическую поддержку и методы управления стрессом. Целью терапии является улучшение речевых навыков, уменьшение частоты и тяжести заикания, а также повышение уверенности в общении. В некоторых случаях также используются медикаментозные методы для управления сопутствующими симптомами, такими как тревожность.

Заикание может оказывать значительное влияние на социальную жизнь и психологическое благополучие человека, поэтому важно обращаться за помощью к специалистам при первых признаках этого нарушения.

Предрасполагающие причины заикания

Факторы, влияющие на развитие заикания у детей, обычно классифицируют на две категории: предрасполагающие и провоцирующие. К предрасполагающим факторам можно отнести:
  • 1
    генетическую предрасположенность, которая часто связана с врожденной слабостью речевого аппарата;
  • 2
    невропатическую конституцию, при которой у детей, страдающих заиканием, могут наблюдаться такие явления, как энурез, ночные страхи, а также повышенная тревожность и чувствительность.
  • 3
    перинатальные повреждения центральной нервной системы, которые могут возникать в результате токсикоза во время беременности, гемолитической болезни плода, внутриутробной гипоксии, асфиксии при родах, родовых травм и других подобных состояний.
Понимание этих факторов важно для разработки эффективных стратегий лечения и поддержки детей, страдающих заиканием. Ранняя диагностика и своевременная коррекция могут значительно улучшить прогноз и качество жизни.

Дети, которые физически не достаточно крепки, имеют проблемы с развитием чувства ритма, общей моторикой, мимикой и артикуляцией, более склонны к развитию заикания. Современные исследования показывают, что рост числа случаев заикания может быть связан с интенсивным включением видеоигр и разнообразных компьютерных технологий в повседневную жизнь детей. Это приводит к перегрузке незрелой нервной системы ребенка избыточным количеством аудиовизуальной информации.

Производящие причины заикания

К пяти годам жизни завершаются процессы зрелости коры головного мозга и формирование функциональной асимметрии его деятельности обычно завершены. В этот период любое интенсивное или продолжительное воздействие может вызвать нервное перенапряжение и привести к заиканию у детей. Среди факторов, способных вызвать заикание, выделяют:
  • 1
    серьезные инфекционные заболевания, такие как менингит, энцефалит, корь, коклюш, тиф;
  • 2
    черепно-мозговые травмы;
  • 3
    гипотрофия;
  • 4
    рахит;
  • 5
    интоксикации;
  • 6
    сильные эмоциональные потрясения: внезапный страх или испуг, чрезмерная радость, а также продолжительные конфликты или авторитарный характер воспитания.
Также к развитию заикания могут привести имитация заикающихся людей, раннее изучение иностранных языков, перегрузка сложным речевым материалом, а также переучивание из леворукости. В научных работах отмечается связь заикания с нарушениями, такими как дислалия, тахилалия, дизартрия, ринолалия. Вторичное заикание может развиться на фоне моторной алалии или афазии.

Классификация заикания

В зависимости от патогенетических механизмов, которые приводят к судорожным запинкам в речи, различают две основные формы заикания у детей:
  • 1
    невротическая, которая считается функциональным нарушением и часто связан с психологическими факторами;
  • 2
    неврозоподобная, которая ассоциируется с органическими повреждениями нервной системы и может быть следствием неврологических проблем.
Обе формы требуют внимательного подхода к диагностике и лечению, учитывая их различное происхождение и механизмы развития.

Степень выраженности заикания у детей варьируется и классифицируется как легкая, средняя или тяжелая. Эти степени могут меняться в зависимости от обстоятельств, даже у одного и того же ребенка:
  • 1
    Легкая степень
    Заикание проявляется преимущественно в спонтанной речи. Симптомы слабо выражены и не мешают нормальному общению.
  • 2
    Средняя степень
    Запинки в речи наблюдаются как в монологе, так и в диалоге.
  • 3
    Тяжелая степень
    Речевые судороги становятся частыми и продолжительными, затрагивают все формы речи и могут сопровождаться дополнительными движениями и эмболофразией. В экстремальных случаях заикание может настолько усиливаться, что речь и коммуникация становятся практически невозможными.
Существуют различные типы заикания у детей, которые классифицируются в зависимости от их проявлений:
  • 1
    Волнообразный тип
    Характеризуется периодами усиления и ослабления заикания, изменяющимися в зависимости от обстоятельств. Несмотря на колебания, заикание сохраняется и не пропадает полностью.
  • 2
    Постоянный тип
    Заикание этого типа проявляется равномерно и не меняется со временем, оставаясь стабильным в различных ситуациях.
  • 3
    Рецидивирующий тип
    Заикание может исчезать на время, после чего вновь возобновляется. Этот тип характеризуется чередованием периодов нормальной речи и возвращения заикания.
Пройдите онлайн диагностику за 990 р.
Занятие пройдет с опытным логопедом-профессионалом, вы получите подробный отчет и рекомендации по развитию речи вашего ребёнка.

Симптомы заикания

Основные признаки заикания у детей включают следующее:
  • 1
    речевые судороги
    — непроизвольные повторения или прерывания звуков, которые мешают плавности речи;
  • 2
    нарушения ритма дыхания
    — трудности с координацией дыхания во время говорения, что может приводить к неровной или прерывистой речи;
  • 3
    сопутствующие движения
    — жесты или мимика, которые ребенок непроизвольно использует в попытке преодолеть заикание;
  • 4
    речевые уловки
    — использование слов-заменителей или изменение порядка слов в предложении для избежания заикания;
  • 5
    логофобия
    — страх перед речью или разговором, который может усугублять заикание или вызывать избегание разговора.
Симптомы заикания у детей включают повторения звуков, слогов или слов несколько раз подряд. Также могут наблюдаться удлинение звуков, при котором ребенок растягивает отдельные звуки или слоги в словах. Дети могут делать длительные паузы или остановки в середине слова или между словами, что затрудняет течение речи. Часто возникают блоки речи, когда ребенок не может начать слово или произнести его полностью, несмотря на усилия и напряжение в мышцах лица, шеи или других частей тела во время речи. Иногда наблюдаются необычные движения и тики, такие как моргание, подергивание губами, подергивание головой или другими частями тела во время попыток говорить.

Заикание у детей может быть связано с разнообразными вегетативными нарушениями, такими как:
  • 1
    повышенное потоотделение во время эпизодов заикания;
  • 2
    тахикардия, которая возникает при речевом напряжении;
  • 3
    лабильность артериального давления (ад), то есть нестабильность давления в моменты речевой трудности;
  • 4
    изменения цвета кожи, например, покраснение или бледность кожи, которые могут проявляться во время заикания;
Дети с заиканием могут избегать сложных слов или ситуаций, избегая разговоров в ситуациях, где заикание может быть заметным, например, в школе или на публике. Это может сопровождаться повышенной тревожностью и стеснением, особенно в новых или стрессовых ситуациях. Часто меняется темп речи, чередование быстрого и медленного говорения.

Невротическое заикание

Невротическое заикание у детей часто является следствием психологических травм, что приводит к внезапному и резкому появлению речевых нарушений. Родители обычно могут точно определить момент начала заикания и его основные причины. Такой тип заикания часто проявляется в возрасте от 2 до 6 лет, когда у детей уже сформирована способность к составлению предложений.

Дети, страдающие невротическим заиканием, обычно демонстрируют уменьшение речевой активности, выраженный страх перед речью и фокусировку на сложных для произношения звуках. Основными являются дыхательно-голосовые судороги. Несмотря на нарушения в произношении, развитие лексики и грамматики обычно не страдает. Дети могут непроизвольно выполнять сопутствующие движения, такие как раздувание крыльев носа, во время разговора. Невротическое заикание имеет волнообразный характер: ухудшение речи происходит в моменты сильного стресса.

Неврозоподобное заикание

Заикание, похожее на невроз, которое развивается на фоне органических изменений центральной нервной системы в период до рождения или на ранних этапах жизни ребенка, обычно проявляется постепенно. Отсутствует явная связь с конкретными внешними событиями, и родители часто не могут указать конкретную причину заикания. Такое заикание может начаться с первых слов ребенка или в возрасте 3–4 лет, когда формируется способность к построению фраз.

У таких детей обычно наблюдается повышенная речевая активность, и они не осознают своего дефекта. Запинки в речи чаще всего связаны с артикуляционными трудностями. Речь становится монотонной и невыразительной, с ускоренным темпом. Произношение звуков искажается, а лексико-грамматическая структура речи нарушается. У детей с подобным типом заикания также могут быть проблемы с общей моторикой: движения кажутся неуклюжими и скованными.

Часто у таких детей наблюдается слабо выраженная мимика и плохой почерк, а также могут возникать трудности с письмом, чтением и счетом. Проведение неврологического обследования при данных симптомах поможет выявить различные признаки поражения ЦНС, а электроэнцефалограмма (ЭЭГ) поможет показать степень склонности к судорогам.

Диагностика заикания

Диагностика заикания у детей включает несколько этапов, направленных на выявление и оценку этого речевого нарушения. Процесс начинается с детального сбора анамнеза, где собирается информация о начале и развитии симптомов заикания, наличии случаев заикания в семье и общих медицинских и психологических данных о ребенке.

Следующим шагом является наблюдение за речью ребенка в различных ситуациях. Специалист оценивает частоту, типы и степень тяжести заикания, а также сопутствующие движения или напряжение в мышцах лица и тела. Для этого используются стандартные методы наблюдения и записи речи ребенка во время разговоров с родителями, сверстниками и специалистами.

Логопедическое обследование включает оценку речевых навыков, таких как произношение, темп речи, использование словарного запаса и грамматических структур. Специалист также может проводить специальные тесты и задания, направленные на выявление скрытых или латентных форм заикания.

Психологическое обследование помогает определить влияние заикания на эмоциональное и социальное состояние ребенка. Это может включать беседы с ребенком и его родителями, а также использование психологических тестов и анкет для оценки уровня тревожности, самооценки и социальных навыков.

В некоторых случаях может потребоваться консультация невролога для исключения неврологических причин заикания. Это может включать неврологическое обследование и проведение дополнительных исследований, таких как электроэнцефалография (ЭЭГ), реоэнцефалография, ЭхоЭГ, магнитно-резонансная томография (МРТ).

Комбинированный подход к диагностике заикания, включающий логопедическое, психологическое и медицинское обследование, позволяет получить полное представление о состоянии ребенка и разработать индивидуальный план лечения и поддержки.

Коррекция заикания

В области логопедии используется интегрированный подход к лечению детского заикания, который включает комплекс медицинских и психолого-педагогических мер. Главная задача такого комплексного лечения — снижение проявлений речевых спазмов и связанных с ними нарушений, а также укрепление функций ЦНС и положительное влияние на поведение ребенка.

Лечебно-оздоровительная часть включает в себя различные укрепляющие процедуры, такие как гидротерапия, физиотерапия, массаж, лечебная физкультура, а также методы рациональной и суггестивной психотерапии.

Логопедическая коррекция заикания у детей проводится в несколько этапов:
  • 1
    На начальном этапе коррекции заикания устанавливается спокойная обстановка и щадящий режим, снижается интенсивность речевой активности и предоставляются примеры корректной речи.
  • 2
    Во время тренировочного этапа дети занимаются освоением разнообразных речевых форм: зеркальной, шепотной, ритмической, диалогической и т.д. на этом этапе полезно включать в занятия различные виды ручного труда, такие как лепка, конструирование, рисование и игры. По завершении этого этапа, дети переходят к практике навыков свободной речи в группах, классах и общественных местах.
  • 3
    Завершающий этап направлен на автоматизацию умений корректной речи и поведения в разнообразных ситуациях общения и деятельности. Особое внимание уделяется развитию ключевых аспектов речи, включая фонетику, лексику и грамматику, а также навыки голосоподачи и просодии. Важную роль в коррекции заикания играют логоритмические упражнения, логопедический массаж, а также дыхательные и артикуляционные упражнения.
Коррекционные занятия по устранению заикания проводятся как индивидуально, так и в группах.

Прогноз и профилактика

Прогноз заикания у детей может быть различным и зависит от множества факторов, включая возраст начала заикания, степень тяжести, продолжительность, наличие сопутствующих нарушений и своевременность вмешательства. В целом, раннее выявление и лечение заикания существенно улучшают шансы на успешное преодоление этого нарушения.

Многие дети, особенно те, у кого заикание начинается в раннем возрасте, до 5 лет, могут полностью избавиться от заикания при правильной и своевременной логопедической помощи. Важно помнить, что примерно 75–80% детей, начавших заикаться в дошкольном возрасте, могут восстановить нормальную речь без длительных последствий. Однако у некоторых детей заикание может сохраняться и во взрослом возрасте, особенно если оно не было своевременно и эффективно скорректированно.

Профилактика заикания включает меры, направленные на снижение риска его возникновения и минимизацию возможных факторов, способствующих развитию этого речевого нарушения. К основным профилактическим мерам относятся:
  • 1
    Создание спокойной и поддерживающей семейной обстановки, где ребенок чувствует себя уверенно и защищенно. Это помогает снизить уровень стресса и тревожности, которые могут способствовать заиканию.
  • 2
    Развитие правильных речевых навыков через игру, чтение и общение. Важно поощрять ребенка говорить медленно и спокойно, не торопясь, и избегать давления на него в плане речи.
  • 3
    Своевременное обращение к логопеду при первых признаках речевых нарушений. Ранняя диагностика и коррекция помогают предотвратить закрепление заикания.
  • 4
    Устранение или снижение влияния стрессовых факторов в жизни ребенка. Сюда входят конфликты в семье, давление со стороны сверстников или учебные нагрузки.
  • 5
    Поддержка эмоционального и психологического благополучия ребенка через развитие позитивной самооценки и уверенности в своих силах. Это может включать консультации с психологом или психотерапевтом при необходимости.
  • 6
    Создание условий для свободного и непринужденного общения. Ребенок должен чувствовать, что его слушают и понимают, даже если он заикается. Важно избегать критики или наказаний за речевые ошибки.
  • 7
    Введение режима дня, который включает достаточное количество времени для отдыха и сна. Переутомление и недостаток сна могут усугублять речевые проблемы.
Профилактика заикания направлена на создание условий, способствующих развитию нормальной речи и предотвращению факторов, которые могут негативно повлиять на речевое развитие ребенка.

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.

Похожие статьи

Показать еще
Комментарии
Остались вопросы?
Заполните форму и дождитесь звонка
— всё расскажем и объясним
Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и политикой обработки персональных данных и даёте согласие на обработку данных
Заполните форму и дождитесь звонка — всё расскажем
и объясним
Остались
вопросы?