Главная
/
Блог
/
Мышление: формы, свойства, виды, способы развития у детей

Мышление: формы, свойства, виды, способы развития у детей

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» - мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.

Иллюстрация: Команда «Логопедии дома»

Содержание статьи

Что такое мышление
Основные характеристики мышления
Основные формы мышления
Свойства мышления
Виды мышления
Способы развития мышления
Развитие логического мышления детей

В этой статье мы разберем, что такое мышление, его основные характеристики и виды. А так же рассмотрим, как происходит развитие мышления у детей.

Дарья Константиновна

Автор статьи

Что такое мышление

Мышление — процесс опосредованного и обобщенного познания (отражения) окружающего мира. Это один из основных психических процессов человека, играющий ключевую роль в познании мира и решении различных задач. Это сложный интеллектуальный процесс, позволяющий человеку анализировать информацию, делать выводы, принимать решения и планировать свои действия.

Сущность его в отражении:

1

общих и существенных свойств предметов и явлений, в том числе и таких свойств, которые не воспринимаются непосредственно;
2

существенных отношений и закономерных связей между предметами и явлениями.

Основные характеристики мышления

К основным характеристикам мышления относят:

1

Абстрактность и опосредованность.

В отличие от ощущений и восприятия, мышление работает не с непосредственными чувственными образами, а с абстрактными понятиями и символами. Мышление позволяет человеку оперировать с тем, что напрямую не дано в ощущениях.
2

Обобщенность и целенаправленность.

Мышление всегда направлено на решение определенной задачи или проблемы. Оно обобщает отдельные факты и явления, выявляя их существенные свойства и закономерности.
3

Активность и критичность.

Мышление — это активный процесс, требующий волевых усилий. Человек не просто пассивно воспринимает информацию, а активно ее анализирует, сравнивает, делает выводы. Мышление также предполагает критическую оценку идей и выдвигаемых гипотез.

Основные формы мышления

Мышление является одним из важнейших психических процессов, позволяющих человеку познавать окружающий мир, решать различные задачи и проблемы. В психологии выделяют несколько основных форм мышления, каждая из которых имеет свои особенности.

1

Понятие — это обобщенное отражение в сознании человека существенных свойств, связей и отношений предметов или явлений.

Понятия выражаются с помощью слов или словосочетаний и позволяют оперировать абстрактными категориями. Например, такие понятия как стул, справедливость, демократия.
2

Суждение — это форма мышления, в которой с помощью связки есть (или отрицания нет) утверждается или отрицается что-либо о предмете или явлении.

Суждение всегда содержит субъект (о чем говорится) и предикат (что говорится о субъекте).
3

Умозаключение — это форма мышления, в которой на основе одного или нескольких суждений выводится новое суждение.

Различают индуктивные умозаключения (от частного к общему) и дедуктивные умозаключения (от общего к частному).
4

Проблема — это ситуация, в которой человек сталкивается с необходимостью решить трудную задачу, но у него нет готовых способов решения.

Решение проблемы требует творческого, нестандартного мышления. Постановка и решение проблемы является важнейшей формой мыслительной деятельности.
5

Гипотеза — это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки и доказательства.

Выдвижение и проверка гипотез - важный этап научного познания. Гипотезы, прошедшие экспериментальную проверку, могут стать научными теориями.

Свойства мышления

Основные свойства человеческого мышления — его отвлеченность и обобщенность.

Отвлеченность мышления состоит в том, что, думая о каких-либо предметах и явлениях, устанавливая связи между ними, мы выделяем только те их свойства, признаки, которые важны для решения стоящего перед нами вопроса, отвлекаясь от всех других признаков, в данном случае нас не интересующих: слушая объяснение учителя на уроке, учащийся старается понять содержание объяснения, выделить главные мысли, связать их между собой и со своими прошлыми знаниями. При этом он отвлекается от звучания голоса учителя, стиля его речи.

Мышление — это сложный интеллектуальный процесс, который обладает рядом специфических свойств, такими как:

1

Обобщенность

Мышление всегда направлено на выявление общих, существенных свойств и закономерностей, лежащих в основе различных явлений. Оно отвлекается от частных, несущественных деталей и фиксирует наиболее общие, типичные характеристики предметов и ситуаций.
2

Опосредованность

В отличие от непосредственного чувственного отражения действительности, мышление работает с абстрактными понятиями, символами и образами, которые замещают реальные объекты. Мышление позволяет человеку оперировать с тем, что прямо не дано в ощущениях и восприятии.
3

Активность

Мышление — это активный познавательный процесс, требующий волевых усилий, внимания и сосредоточенности. Человек не пассивно воспринимает информацию, а активно ее анализирует, сравнивает, делает выводы и принимает решения.
4

Критичность

Мышление предполагает критическую оценку идей и выдвигаемых гипотез. Человек не просто механически воспроизводит информацию, а подвергает ее осмыслению и проверке. Критичность мышления позволяет избегать поспешных выводов и ошибок.
5

Целенаправленность

Мышление всегда направлено на решение определенной задачи или проблемы. Оно не является хаотичным, а представляет собой упорядоченную последовательность интеллектуальных действий, ориентированных на достижение поставленной цели.
6

Гибкость

Гибкость мышления выражается в способности быстро переключаться с одной задачи на другую, рассматривать проблему с разных сторон, находить нестандартные решения. Гибкость противоположна инертности и шаблонности мышления.
7

Отвлеченность

Это тип мышления, при котором мы мысленно переходим от конкретных деталей или объектов к более общим, абстрактным идеям или концепциям.

Пройдите онлайн диагностику за 990 р.

Занятие пройдет с опытным логопедом-профессионалом, вы получите подробный отчет и рекомендации по развитию речи вашего ребёнка.

Записаться на диагностику

Виды мышления

Мышление — это особого рода деятельность, имеющая свою структуру и виды.

В науке известны многочисленные виды мышления. Единой классификации не существует.

1
по характеру решаемых задач:
- теоретическое: понятийное(словесно-логическое), образное
- практическое: наглядно-образное и наглядно-действенное
2

по степени развернутости и осознанности:

дискурсивное и интуитивное
3

по степени новизны и оригинальности:

репродуктивное и продуктивное (творческое)
4

по числу участников:

индивидуальное и коллективное мышление

В психологии выделяют несколько основных видов мышления:

1

Наглядно-действенное мышление

Это наиболее простая форма мышления, характерная для младенческого и раннего детского возраста. Она связана с непосредственным практическим действием с предметами для решения задач. Ребенок анализирует и преобразует объекты путем манипулирования ими.
2

Наглядно-образное мышление

Этот вид мышления возникает у дошкольников. Здесь мышление опирается уже не только на практические действия, но и на наглядные образы предметов. Ребенок может решать задачи, оперируя представлениями и мысленными образами, без непосредственного физического воздействия на объекты.
3

Абстрактно-логическое (словесно-логическое) мышление

Данная форма мышления характерна для школьного и взрослого возраста. Она основана на использовании понятий, суждений и умозаключений. Человек оперирует не конкретными образами, а абстрактными символами и категориями.
4

Теоретическое и эмпирическое мышление

Теоретическое мышление направлено на выявление глубинных, сущностных закономерностей, а эмпирическое — на познание непосредственно данных фактов.
5

Аналитическое и интуитивное мышление

Аналитическое мышление осуществляется путем поэтапного, расчлененного анализа, а интуитивное — на основе целостного, непосредственного схватывания проблемы.
6

Аутистическое и реалистическое мышление

Аутистическое мышление погружено в мир субъективных фантазий, а реалистическое — ориентировано на объективную действительность.

Все виды взаимосвязаны и дополняют друг друга в процессе познания и решения задач.

Способы развития мышления

Развитие мышления является важной задачей в процессе обучения и воспитания. Существует множество методов и приемов, которые способствуют развитию различных видов мышления:

1
Развитие наглядно-действенного мышления у детей:
- обучение анализу зрительных образов и представлений;
- формирование умений определять свойства предметов;
- упражнения на узнавание объектов по описанию их функций;
- поиск альтернативных способов действия с предметами;
- составление сюжетных рассказов;
- обучение делать логические выводы.
2
Развитие наглядно-образного мышления:
- использование наглядных моделей, схем, чертежей;
- решение задач с опорой на зрительные образы;
- упражнения на мысленное преобразование объектов;
- развитие воображения и творческого мышления.
3
Развитие абстрактно-логического мышления:
- формирование понятийного аппарата;
- обучение умениям анализировать, сравнивать, обобщать;
- решение логических задач, головоломок;
- развитие навыков рассуждения, доказательства, умозаключения.
4
Общие приемы развития мышления:
- постановка проблемных вопросов и ситуаций
- использование исследовательских методов;
- опора на личный опыт и практическую деятельность;
- создание условий для самостоятельного поиска решений;
- применение эвристических методик (мозговой штурм и др.)

Развитие логического мышления детей

Логическое мышление является важной составляющей интеллекта человека. Это способность последовательно и обоснованно рассуждать, делать выводы и заключения на основе имеющихся фактов и данных. Развитие логического мышления у детей — одна из ключевых задач в процессе их обучения и воспитания.

Начальные основы логического мышления закладываются уже в дошкольном возрасте. В этот период детям свойственно наглядно-образное мышление, они оперируют преимущественно конкретными образами и представлениями. Однако постепенно, по мере накопления знаний и жизненного опыта, у них формируются предпосылки логического мышления.

Основные направления развития логического мышления у детей:

1

Развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать

Важно учить детей выделять существенные признаки и свойства предметов, находить общее и различное, классифицировать объекты. Это формирует навыки логического рассуждения.
2

Формирование понятийного аппарата

Ознакомление с понятиями, суждениями и умозаключениями, освоение операций с ними (определение понятий, установление связей между ними) развивает словесно-логическое мышление.
3

Обучение решению логических задач

Решение головоломок, ребусов, логических цепочек тренирует гибкость ума, способность к дедуктивным и индуктивным выводам.
4

Развитие навыков доказательства и опровержения

Умение аргументировать свою точку зрения, приводить доказательства и контраргументы формирует критичность мышления.
5

Стимулирование самостоятельного поиска решений

Создание проблемных ситуаций, побуждение к поиску нестандартных решений развивает творческие аспекты логического мышления.
6
Поиск закономерностей
Развитию логического мышления у старших дошкольников способствуют задачи на выявление закономерностей.

Самая простая из них — игра в ассоциации:
- взрослый называет предмет;
- ребенок называет другой предмет, который ассоциируется с тем, что назвал взрослый;
- с помощью нескольких вопросов взрослый выясняет, какой ассоциативный ряд выстроил ребенок, чтобы назвать свое слово.
7

Логические ряды.

Для младшего школьного возраста подойдут логические ряды из подручных предметов — пуговицы по размеру, кубики по алфавиту, резиночки для волос по цветам радуги.

Важно применять разнообразные методы и приемы с учетом возрастных особенностей детей: наглядные пособия, дидактические игры, исследовательские задания, моделирование ситуаций.

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.