Оставаясь на нашем сайте, вы даете согласие на использование файлов cookies и сбор данных системами веб-аналитики.
Оставаясь на нашем сайте, вы даете согласие на использование файлов cookies и сбор данных системами веб-аналитики.
  • /
  • /

Дизартрия и нейропсихологические аспекты речевых нарушений

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» - мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.
Иллюстрация: Команда «Логопедии дома»

Содержание статьи

В этой статье мы разберем дизартрию — сложное речевое нарушение, которое существенно влияет на развитие ребенка. Мы объясним механизмы возникновения этого нарушения и расскажем, как его определить на ранних этапах. Вы узнаете о различных формах дизартрии и современных подходах к ее коррекции.

Светлана

Андреевна

Автор статьи

Нарушения речи: определение и причины возникновения

Дизартрия — это нарушение произношения, которое возникает из-за проблем с нервной системой. При этом состоянии мышцы, участвующие в речи, работают неправильно.

Ключевая особенность дизартрии в том, что нарушается не только произношение звуков, но и голос, и речевое дыхание.

У ребенка с дизартрией возникают сложности с выполнением простых движений губами и языком. Например, малышу трудно вытянуть губы трубочкой или поднять язык вверх. Это происходит потому, что нервные импульсы неправильно передают сигналы к мышцам речевого аппарата.

Проблемы с мышечным тонусом при дизартрии проявляются по-разному. У одних детей мышцы слишком напряжены, у других — чрезмерно расслаблены. Это напрямую влияет на качество речи:
  • язык становится малоподвижным;
  • губы не принимают нужное положение для звуков;
  • нижняя челюсть двигается с трудом.
Голос ребенка с дизартрией тоже меняется. Он может стать слабым, хриплым или гнусавым. Речевое дыхание нарушается — ребенок говорит на вдохе, часто задыхается во время разговора, не может произнести длинную фразу.

Важно понимать, что дизартрия отличается от простого нарушения произношения. При обычных речевых проблемах ребенок может научиться правильно произносить звуки довольно быстро. При дизартрии коррекция занимает больше времени и требует комплексного подхода.

Давайте рассмотрим, как это выглядит на практике. Ребенок с дизартрией может произносить один и тот же звук по-разному в разных словах. Например, в слове «суп» звук [с] может получиться чисто, а в слове «сумка» — искаженно. Это происходит потому, что мышцы быстро устают и не могут удерживать правильное положение.

При дизартрии также страдает просодика — те характеристики речи, которые делают ее живой и выразительной. Речь становится монотонной, невыразительной. Ребенку трудно говорить громче или тише, быстрее или медленнее. Он не может правильно ставить ударения в словах.

Родителям важно обратить внимание на следующие признаки в речи ребенка:
  • нечеткое произношение многих звуков;
  • трудности с произнесением длинных слов;
  • быстрая утомляемость при разговоре;
  • слабый или хриплый голос.
В раннем возрасте первые признаки дизартрии можно заметить во время кормления. Малыш плохо сосет, давится, часто срыгивает. Это происходит потому, что те же мышцы, которые потом будут участвовать в речи, уже работают неправильно.

Понимание механизмов дизартрии помогает правильно организовать помощь ребенку. Работа над речью должна включать не только постановку звуков, но и специальные упражнения для мышц, дыхательную гимнастику, развитие голоса. Чем раньше начать коррекцию, тем лучше будет результат.
Бесплатный курс по постановке звуков
15 000 р бесплатно
Результат всего за 10 минут в день
Короткие видеоуроки от логопедов

Причины возникновения дизартрии

Дизартрия возникает из-за нарушений в работе нервной системы. Это может произойти в разные периоды развития ребенка. Понимание причин помогает правильно организовать лечение и прогнозировать результаты.

В пренатальном периоде (до рождения) на развитие нервной системы влияют состояние здоровья мамы и течение беременности. Инфекции, токсикоз, прием некоторых лекарств могут нарушить формирование нервной системы малыша.

Во время родов (натальный период) наибольший риск представляют:
  • асфиксия — недостаток кислорода;
  • травмы головы;
  • осложнения при родах.
После рождения (постнатальный период) дизартрия может развиться из-за:
  • тяжелых инфекций;
  • воспаления мозговых оболочек;
  • сильных травм головы.
При любой причине важно начинать работу с речью как можно раньше. Мозг маленького ребенка обладает высокой пластичностью — способностью восстанавливать нарушенные функции. Это особенно важно в первые три года жизни.

Часто родители спрашивают, можно ли было предотвратить развитие дизартрии. В некоторых случаях — да. Правильное ведение беременности, регулярное наблюдение у врача, своевременное лечение инфекций снижают риск речевых нарушений.
Знание причин помогает специалистам подобрать правильное лечение. Невролог, педиатр и логопед работают вместе, чтобы помочь ребенку. Комплексный подход — основа успешной коррекции дизартрии.

Классификация форм дизартрии

При дизартрии нарушения речи проявляются по-разному. Степень тяжести зависит от того, какие отделы нервной системы пострадали и насколько серьезно. Это помогает специалистам выбрать правильную тактику коррекции.

Бульбарная и псевдобульбарная дизартрия
При бульбарной форме поражаются нервы, которые отвечают за движения мышц рта, языка, гортани. Мышцы становятся слабыми и вялыми. Из-за этого:
  • язык лежит неподвижно;
  • голос становится тихим;
  • глотание нарушается;
  • речь звучит невнятно.
Псевдобульбарная форма возникает при поражении участков мозга, которые управляют речевыми мышцами. Основное отличие от бульбарной формы — повышенное напряжение мышц. У ребенка:
  • язык напряжен и отодвинут назад;
  • движения языка и губ замедлены;
  • голос хриплый или гнусавый;
  • речь смазанная.
Корковая и мозжечковая дизартрия
При корковой форме страдают отделы коры головного мозга. Главная особенность этой формы — ребенок может произносить простые звуки, но сложные сочетания звуков ему не даются. Например:
  • звуки [п], [б], [м] получаются чисто;
  • звуки [р], [л], [ш], [щ] искажаются;
  • голос и дыхание не нарушены.
При мозжечковой форме нарушается координация движений речевых мышц. Речь становится:
  • замедленной;
  • скандированной (будто ребенок делит слова на слоги);
  • неровной по громкости.
В зависимости от тяжести нарушений выделяют:
  • анартрию — самую тяжелую форму, когда речь практически отсутствует;
  • выраженную дизартрию — значительные нарушения речи;
  • стертую дизартрию — легкую форму с незначительными нарушениями.
Важно понимать, что четкие границы между формами провести сложно. У одного ребенка могут быть признаки разных форм дизартрии. Поэтому программу коррекции составляют индивидуально, учитывая особенности каждого случая.

Родителям не нужно самостоятельно определять форму дизартрии. Это задача специалистов. Главное — вовремя заметить проблемы с речью и обратиться к логопеду. Он проведет обследование и направит к другим специалистам, если потребуется.

Диагностика и симптомы дизартрии

При дизартрии важно начать помощь как можно раньше. Первые признаки можно заметить еще в младенчестве, задолго до того как ребенок начнет говорить.

У малыша в первые месяцы жизни могут проявляться такие особенности:
  • вялое сосание груди или бутылочки;
  • частые поперхивания во время кормления;
  • слабый, монотонный крик;
  • трудности с глотанием;
  • избыточное слюнотечение.
К 4–6 месяцам у детей с дизартрией:
  • гуление может отсутствовать или быть очень тихим;
  • звуки однообразные, без интонаций;
  • мало мимических движений;
  • трудности с удержанием головы.
В возрасте 7–12 месяцев обратите внимание на:
  • отсутствие или бедность лепета;
  • сложности с жеванием твердой пищи;
  • недостаточную подвижность губ и языка;
  • затруднения при питье из чашки.
Родителей должно насторожить, если:
  • первые слова не появляются к 1,5 годам;
  • речь остается непонятной для окружающих после 3 лет;
  • ребенок говорит будто «смазано», «нечетко»;
  • быстро устает при разговоре.
При обследовании логопед и невролог обращают внимание на:
  • состояние мышечного тонуса в области лица;
  • подвижность языка, губ, нижней челюсти;
  • качество голоса и речевого дыхания;
  • особенности произношения звуков в разных позициях.
Важно помнить, что дизартрия — это не просто нарушение произношения. Это комплексная проблема, которая влияет на:
  • развитие речи в целом;
  • общение со сверстниками;
  • формирование личности ребенка.
Своевременная диагностика помогает начать коррекцию до того, как проблемы с речью станут серьезно мешать ребенку. При этом не стоит сравнивать своего малыша с другими детьми — темп развития у всех разный. Главное — вовремя обратиться к специалистам, если появились сомнения в речевом развитии.

Диагностика дизартрии обычно включает консультации нескольких специалистов:
  • педиатр оценивает общее развитие;
  • невролог исследует состояние нервной системы;
  • логопед определяет особенности речевых нарушений.
Только после полного обследования специалисты могут составить эффективную программу помощи ребенку. Комплексный подход позволяет добиться наилучших результатов в коррекции речи.

Особенности речевых нарушений при стертой дизартрии

Стертая дизартрия — это легкая форма нарушения речи. Ее сложно выявить неспециалисту, так как проблемы кажутся незначительными. Однако без коррекции они могут серьезно повлиять на развитие ребенка.

При стертой дизартрии нарушения затрагивают разные стороны речи. В произношении звуков можно заметить:
  • нестабильность — один и тот же звук в разных словах звучит по-разному;
  • замены схожих звуков — [ш] на [с], [ж] на [з];
  • искажения звуков, особенно в длинных словах;
  • смазанность речи при быстром темпе.
Голос у ребенка со стертой дизартрией имеет особенности:
  • быстро устает при разговоре;
  • может быть тихим, слабым;
  • недостаточно выразительный;
  • трудно произвольно менять громкость.
Важное отличие стертой дизартрии от простого нарушения произношения — комплексный характер проблем. Ребенку трудно:
  • правильно дышать во время речи;
  • выделять ударные слоги в словах;
  • говорить с разной интонацией;
  • координировать движения языка и губ.
Нарушается и восприятие речи. У детей со стертой дизартрией:
  • снижен фонематический слух;
  • трудности в различении похожих звуков;
  • проблемы с запоминанием сложных слов.
Коррекция стертой дизартрии отличается от работы над простым нарушением произношения. Логопед уделяет внимание:
  • развитию координации движений;
  • укреплению мышц речевого аппарата;
  • тренировке речевого дыхания;
  • развитию мелкой моторики.
При стертой дизартрии особенно важно:
  • заниматься регулярно;
  • выполнять все упражнения правильно;
  • соблюдать рекомендации специалистов.
Результаты коррекции зависят от нескольких факторов:
  • возраста начала занятий;
  • регулярности выполнения упражнений;
  • поддержки семьи;
  • профессионализма специалистов.
Родителям важно знать: стертая форма дизартрии поддается коррекции. При правильном подходе речь ребенка может значительно улучшиться. Главное — не откладывать обращение к специалистам, если заметили особенности в речи малыша.

Подведем итоги

Дизартрия — это сложное речевое нарушение, которое требует внимательного и комплексного подхода. Основная особенность этого нарушения — проблемы с работой мышц, участвующих в речи.

Речь при дизартрии страдает на разных уровнях:
  • нарушается произношение звуков;
  • меняется голос;
  • затрудняется речевое дыхание;
  • снижается разборчивость речи.
Успех коррекции зависит от нескольких ключевых факторов:
  • раннего выявления проблемы;
  • правильной диагностики формы дизартрии;
  • комплексного подхода к лечению;
  • регулярных занятий с логопедом;
  • поддержки семьи.

Часто задаваемые вопросы

В каком возрасте можно определить дизартрию?
Первые признаки можно заметить уже в грудном возрасте — это проблемы с сосанием, глотанием, слабый крик. Явные нарушения речи проявляются, когда ребенок начинает говорить.

Чем дизартрия отличается от обычного нарушения произношения?
При дизартрии страдает не только произношение, но и голос, дыхание, интонация. Нарушения носят стойкий характер и требуют длительной комплексной коррекции.

Может ли дизартрия пройти сама?
Нет, дизартрия не проходит самостоятельно. Необходимы регулярные занятия с логопедом и другими специалистами. Без коррекции проблемы с речью могут усилиться.

Сколько времени нужно для исправления речи при дизартрии?
Длительность коррекции зависит от формы дизартрии, возраста ребенка и регулярности занятий. Обычно требуется не менее года систематической работы.

Можно ли полностью исправить речь при дизартрии?
При легких формах и правильной коррекции можно добиться значительного улучшения речи. При тяжелых формах возможности коррекции ограничены, но качество речи все равно улучшается.

Нужно ли дополнительное медицинское лечение?
Да, часто требуется помощь невролога. Лечение назначается индивидуально после обследования ребенка.
Как родители могут помочь ребенку?
  • выполнять рекомендации специалистов;
  • регулярно делать упражнения дома;
  • создавать положительный настрой;
  • не заострять внимание на речевых трудностях.
Влияет ли дизартрия на общее развитие ребенка?
Может влиять на общение со сверстниками и успеваемость в школе. Поэтому так важно начать коррекцию как можно раньше.

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

  • Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.

Похожие статьи

Показать еще
Комментарии
Остались вопросы?
Заполните форму и дождитесь звонка
— всё расскажем и объясним
Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и политикой обработки персональных данных и даёте согласие на обработку данных
Заполните форму и дождитесь звонка — всё расскажем
и объясним
Остались
вопросы?