Оставаясь на нашем сайте, вы даете согласие на использование файлов cookies и сбор данных системами веб-аналитики.
Оставаясь на нашем сайте, вы даете согласие на использование файлов cookies и сбор данных системами веб-аналитики.
  • /
  • /

Развитие речи у детей с задержкой речевого развития с помощью сенсорных игр и упражнений

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» - мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.
Иллюстрация: Команда «Логопедии дома»

Содержание статьи

Задержка развития речи может быть результатом нарушений, связанных с переработкой сенсорной информации.

Светлана

Андреевна

Автор статьи

Сенсорная интеграция и речевое развитие

В последние годы заметно увеличилось количество детей с различными речевыми проблемами. Что же способствует этому? Помимо основных факторов, таких как неблагоприятные условия воспитания и недостаточная сенсомоторная и неврологическая база развития ребенка, существует еще одна причина, связанная с обработкой сенсорной информации. Задержка речевого развития может быть вызвана нарушениями в этой области.

Помимо известных чувств — зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния — есть также два подсознательных чувства, которые играют важную роль: чувство движения (вестибулярная система) и чувство положения тела (проприоцепция). Эти чувства работают совместно и посылают сигналы в мозг, где информация обрабатывается и используется. Этот процесс называется сенсорной интеграцией. Сенсорная интеграция — это структурирование и упорядочивание получаемой от органов чувств информации для последующего адекватного реагирования. Чем лучше работают сенсорные системы, тем больше адекватных ответов мозг может дать. Корректная работа нервной системы важна для нормального развития ребенка. Сенсорная интеграция обеспечивает мозг важной информацией, необходимой для адекватной оценки ситуации. Если интеграция нарушена, мозг может не получить необходимое количество информации и, соответственно, не сможет дать адекватный ответ, что может привести к проблемам с речевым и общим развитием.

Чтобы помочь ребенку приобрести новый сенсорный опыт и активизировать его речевое развитие, на индивидуальных коррекционно-развивающих занятиях активно используются разнообразные сенсорные игры и упражнения. Их цель — предоставить ребенку новые чувственные ощущения. Эти ощущения могут быть зрительными (например, наблюдение за яркими цветами и их смешиванием), слуховыми (различные звуки от шуршания бумаги до музыкальных инструментов), тактильными (прикосновение к материалам разной фактуры, от мягкого полотенца до гладкого зеркала), двигательными (ощущения от движений тела — ходьба, бег, прыжки, танцы), обонятельными (различение запахов — от аромата цветка до запаха яблока) и вкусовыми (различение вкусов продуктов). Сенсорные игры могут включать игры с красками, водой, мыльными пузырями, льдом, крупами, звуками, ритмами, свечами и т.д.
Бесплатный курс по постановке звуков
15 000 р бесплатно
Результат всего за 10 минут в день
Короткие видеоуроки от логопедов

Как сенсорные игры влияют на развитие речи

Сенсорные игры помогают следующим образом:
  • Стимуляция периферической нервной системы. Сенсорные игры активизируют разные рецепторы и каналы восприятия, что позволяет ребенку получать больше и качественнее информацию из внешнего мира, тем самым стимулируя речевые зоны мозга.
  • Развитие моторных навыков. Игра с крупами, песком, водой и другими материалами развивает мелкую моторику и координацию, что тесно связано с формированием речевых навыков.
  • Социальные навыки и взаимодействие. Сенсорные игры часто требуют взаимодействия с другими детьми или взрослыми, что способствует развитию коммуникативных навыков и спонтанности речи.
  • Структуризация и понимание мира. Познавая текстуры, цвета, звуки и запахи, дети учатся классифицировать и систематизировать информацию, что поддерживает развитие логического мышления и обогащает словарный запас.

Сенсорные игры для малышей

Для детей 2–3 лет с задержкой речевого развития эффективно применяются следующие сенсорные игры:
  • Игры с крупами, мукой и специями:
    • Создаем «дождь» из фасоли, гречки и других круп, подставляя под струи все части тела.
    • Ходим босиком по сенсорным «лужам» после «дождя».
    • Пересыпаем крупы с помощью баночек, формочек и ложек.
    • Прячем игрушки или конфеты в тазике с крупой и ищем их.
    • Нюхаем крупы, специи, чай и кофе, определяя самый «вкусный» запах.
    • Играем с мокрыми крупами и кашей, рисуем на подносе манкой, мукой или кофе.
  • Игры с бытовыми предметами:
    • «Как пахнет ложка?», «Как звучит миксер?», «Сколько ложек можно поставить в стакан?» и другие.
  • Игры с пластиковой одноразовой посудой:
    • Строим дорожки и башни из стаканчиков.
    • Устраиваем «сенсорный дождь» из пластиковых тарелочек.
    • Шуршим тарелочками и стучим пластиковыми ложками по стаканчикам.
  • Игры с песком:
    • Пересыпаем песок и «закапываем» руки, рисуем на песке.
  • Игры с тканями и бумагой:
    • Изучаем на ощупь различные ткани и бумагу: ситец, фланель, шерсть, картон, фольгу. Затем шуршим и оборачиваем ими себя.
  • Игры с фруктами:
    • Выкладываем узоры из долек мандарина, яблока, исследуем запахи, трогаем различные нарезанные фрукты.
  • Игры с движением:
    • Взбираемся на стол для изучения вида комнаты с высоты.
    • Ложимся на пол и ползем, перекатываемся с боку на бок, бегаем по сенсорным дорожкам.
  • Игры с сенсорными баночками:
    • Используем баночки, наполненные крупой, монетками, колокольчиками, водой, блестками, маслом.
  • Игры с мраморными шариками и кубиками:
    • Устраиваем «сухой бассейн» для пальчиков, раскладываем шарики и кубики в разные емкости, бросаем их в воду, перекатываем между пальцами.
  • Игры с массажерами для рук:
    • Используем деревянные и пластиковые массажеры, фактурные резинки для волос, ребристые мыльницы и прорезыватели.
Эти игры предоставляют ребенку разнообразные по силе и направлению ощущения, стимулируя нервную систему и улучшая сенсорную интеграцию. В сочетании с традиционными методами развития речи — развитие дыхания, слухового восприятия, понимание речи, речевое подражание и создание речевой среды — они способствуют положительной динамике в речевом развитии ребенка.

Роль родителей и специалистов

Для успешной реализации сенсорных игр в повседневную жизнь важна активная роль родителей и логопедов. Создание благоприятной и поддерживающей среды способствует быстрому прогрессу. Родители могут организовывать домашние игры, используя подручные материалы, а специалисты — применять более структурированные подходы и технические средства.

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

  • Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.

Похожие статьи

Показать еще
Комментарии
Остались вопросы?
Заполните форму и дождитесь звонка
— всё расскажем и объясним
Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и политикой обработки персональных данных и даёте согласие на обработку данных
Заполните форму и дождитесь звонка — всё расскажем
и объясним
Остались
вопросы?