Оставаясь на нашем сайте, вы даете согласие на использование файлов cookies и сбор данных системами веб-аналитики.
Оставаясь на нашем сайте, вы даете согласие на использование файлов cookies и сбор данных системами веб-аналитики.
  • /
  • /

Дизорфография у школьников: как распознать и помочь ребенку

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» - мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.
Иллюстрация: Команда «Логопедии дома»

Содержание статьи

В этой статье мы расскажем о дизорфографии — речевом нарушении, при котором школьник не может усвоить или применить правила орфографии, несмотря на сохранный интеллект и устную речь. Вы узнаете, как распознать это нарушение, что является его причинами и какие существуют способы помощи ребенку. Мы также поделимся практическими рекомендациями для родителей и педагогов.

Светлана

Андреевна

Автор статьи

Что такое дизорфография и как ее распознать

Дизорфография проявляется в стойкой неспособности усвоить орфографические правила и применять их на письме. При этом ребенок может иметь хорошо развитую устную речь и нормальный интеллект. Чаще всего это нарушение встречается у учеников начальной и средней школы, хотя может сохраняться и в старших классах.

Основные признаки дизорфографии у школьников:
  • ребенок не может усвоить и понять базовую терминологию: что такое слово, звук, слог, части речи;
  • школьник механически заучивает правила, но не понимает их смысл и не может применить на практике;
  • возникают трудности с обобщением изученного материала и пересказом содержания правил;
  • ребенок допускает множество ошибок в одной письменной работе и не может их самостоятельно найти, даже зная правила.
Бесплатный курс по постановке звуков
15 000 р бесплатно
Результат всего за 10 минут в день
Короткие видеоуроки от логопедов

Основные причины возникновения дизорфографии

В основе дизорфографии лежит недостаточное развитие психических функций, необходимых для освоения письменной речи. Это может быть связано с несколькими факторами.

Наиболее распространенные причины возникновения дизорфографии:
  • последствия минимальной мозговой дисфункции, полученной в перинатальном периоде или раннем детстве;
  • общее недоразвитие речи или фонетико-фонематическое недоразвитие;
  • нарушения неречевых психических функций — памяти, внимания, способности к анализу и синтезу информации.

Основные причины возникновения дизорфографии

В основе дизорфографии лежит недостаточное развитие психических функций, необходимых для освоения письменной речи. Это комплексная проблема, которая может возникать по различным причинам.

Рассмотрим основные факторы, которые приводят к развитию дизорфографии у школьников:
  • последствия минимальной мозговой дисфункции (ММД), полученной в перинатальном периоде или раннем детстве. Это может быть связано с осложнениями во время беременности, родов или заболеваниями в первые годы жизни ребенка;
  • общее недоразвитие речи или фонетико-фонематическое недоразвитие. В этом случае у ребенка наблюдается ограниченный словарный запас, трудности с построением предложений и восприятием звуков речи;
  • нарушения неречевых психических функций — памяти, внимания, способности к анализу и синтезу информации. Это затрудняет процесс запоминания правил и их применение на практике.
Дополнительные факторы, влияющие на развитие дизорфографии: 
  • сочетание большого объема учебного материала с недостаточным темпом развития психических функций. Ребенок не успевает усваивать информацию в том темпе, который предлагает школьная программа;
  • трудности с концентрацией внимания, из-за которых школьник допускает ошибки даже при знании правил;
  • неспособность быстро переключаться между различными видами деятельности, что особенно важно при письме, где нужно одновременно думать о содержании текста и правилах его написания.
В отдельных случаях дизорфография может возникнуть даже при отсутствии явных предпосылок. Ребенок может уметь выделять звуки из слова, проводить звукобуквенный анализ, но при этом допускать ошибки из-за неумения сконцентрировать внимание или запомнить текст.

Важно понимать, что наличие дизорфографии не связано с интеллектуальными способностями ребенка. Это специфическое нарушение, которое требует профессиональной помощи логопеда и комплексного подхода к коррекции.

Виды и степени выраженности нарушения

Чтобы понимать, как помочь ребенку с дизорфографией, давайте разберемся с видами этого нарушения. Специалисты выделяют три основные категории, и каждая из них требует своего подхода к коррекции.

Морфологическая дизорфография проявляется в нарушении восприятия структуры слова. Если у вашего ребенка именно этот вид нарушения, вы заметите множество ошибок в самостоятельных письменных работах — сочинениях и изложениях. При этом в диктантах ошибок может быть меньше, так как текст воспринимается на слух.

Синтаксическая дизорфография связана с неправильным применением правил пунктуации. Ребенок может пропускать знаки препинания или, наоборот, ставить их там, где они не нужны. Это особенно заметно при написании сложных предложений.
При смешанной форме дизорфографии встречаются оба типа нарушений. Это самый сложный вариант, требующий комплексной работы.

По степени выраженности различают:
  • легкую степень — ребенок делает ошибки в простых орфограммах, например, при обозначении мягкости согласных на письме;
  • среднюю степень — трудности возникают с написанием непроверяемых слов, использованием прописных букв в именах собственных;
  • тяжелую степень — ребенок допускает ошибки в сложных орфограммах: при написании безударных гласных в корне, парных согласных, непроизносимых согласных.

Как помогает логопед: методы коррекции

Возможно, вы замечаете у своего ребенка признаки дизорфографии и не знаете, что делать дальше. Первый и самый важный шаг — обратиться к логопеду. Именно этот специалист поможет определить тип нарушения и составить индивидуальный план коррекции.

Коррекционная работа строится поэтапно:
  • сначала логопед проводит диагностику, определяет тип и степень выраженности нарушения;
  • затем разрабатывает индивидуальную программу, учитывающую особенности вашего ребенка;
  • начинает работу с простых правил, постепенно усложняя задания.
На занятиях логопед использует систему последовательных грамматических действий. Каждое новое умение отрабатывается до автоматизма, и только потом специалист переходит к следующему этапу. Такой подход позволяет ребенку усвоить правила более основательно.

Упражнения для работы над дизорфографией

Совместная работа родителей и специалистов дает наилучшие результаты в коррекции дизорфографии. Давайте разберем основные упражнения, которые логопеды используют на занятиях и которые вы можете выполнять дома с ребенком.

Упражнения для развития лексико-грамматических навыков:
  • «Подбери признак». Ребенку предлагается подобрать прилагательные к существительному. Например: птица (какая?) — домашняя, яркая, серая, быстрая, пугливая; море (какое?) — синее, спокойное, теплое, соленое, бескрайнее;
  • «Кто что делает». Нужно подобрать существительные к глаголу или наоборот. Например: падает (что?) — снег, листья, ваза, камень, мяч; созрел (что?) — лимон, яблоко, слива.
Упражнения для развития орфографической зоркости:
  • «Найди родственников». На картинке или в тексте нужно найти все однокоренные слова. Например: лес-лесник, лесовоз, лесополоса, лесной;
  • «Зашифруй ударение». Ребенок должен обозначить ударные гласные в словах с помощью схем. Это помогает лучше запомнить правописание безударных гласных.

Рекомендации родителям школьников

Ваша поддержка играет ключевую роль в преодолении дизорфографии. Вот несколько важных рекомендаций, которые помогут создать благоприятные условия для развития ребенка:
  • создайте спокойную психологическую атмосферу во время выполнения домашних заданий. Помните, что постоянные упреки и указания на ошибки могут привести к тому, что ребенок замкнется и перестанет стараться;
  • выполняйте упражнения регулярно, но не перегружайте ребенка. Лучше заниматься по 15--20 минут каждый день, чем устраивать длительные занятия раз в неделю;
  • хвалите ребенка за любые, даже небольшие успехи. Это поможет повысить его мотивацию и уверенность в своих силах.
Помните, что дизорфография — это не следствие лени или невнимательности. Это нарушение требует профессиональной помощи и поддержки близких. При правильном подходе и регулярной работе большинство детей успешно преодолевает эти трудности и учится грамотно писать.

Подведем итоги

Дизорфография — это специфическое нарушение письменной речи, которое можно и нужно корректировать. Успех в преодолении этой проблемы зависит от своевременного обращения к специалистам и комплексного подхода к коррекции.

Помните главное:
  • дизорфография не связана с интеллектуальными способностями ребенка;
  • это нарушение требует профессиональной помощи логопеда;
  • важна регулярная работа и поддержка родителей;
  • при правильном подходе большинство детей успешно справляется с этой проблемой.
Не откладывайте решение проблемы, если заметили у ребенка признаки дизорфографии. Чем раньше начнется коррекционная работа, тем легче будет помочь школьнику освоить правила правописания и повысить успеваемость по русскому языку.

Часто задаваемые вопросы

Родители часто обращаются к специалистам с похожими вопросами о дизорфографии. Разберем самые распространенные из них.

В каком возрасте нужно начинать коррекцию дизорфографии?
Лучше всего начинать работу при первых признаках нарушения, обычно это 2--3 класс. В этот период ребенок уже знакомится с основными правилами правописания, но еще не сталкивается со сложными видами письменных работ. Раннее выявление проблемы позволяет предотвратить накопление ошибок и развитие неуверенности в себе.

Как долго длится коррекционная работа?
Продолжительность коррекции зависит от нескольких факторов:
  • степени выраженности нарушения;
  • регулярности занятий с логопедом и выполнения домашних заданий;
  • индивидуальных особенностей ребенка.
В среднем курс коррекции может длиться от нескольких месяцев до года. При этом важно помнить, что каждый случай индивидуален.

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

  • Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.

Похожие статьи

Показать еще
Комментарии
Остались вопросы?
Заполните форму и дождитесь звонка
— всё расскажем и объясним
Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и политикой обработки персональных данных и даёте согласие на обработку данных
Заполните форму и дождитесь звонка — всё расскажем
и объясним
Остались
вопросы?